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高职院校女生乙型肝炎疫苗接种情况调查及乙型肝炎表面抗原、抗体检测结果分析
目的:作为省级科研课题<高职院校女学生经前期紧张综合征的心理干预研究>的子课题,对高职院校女生乙肝疫苗接种及乙肝携带情况进行研究,为预防乙肝提供参考.方法:对某职业技术学院2008年9月在校女生5 170人进行乙肝疫苗接种情况的问卷调查,同时用ELISA法检测每个女生的血清HBsAg和抗-HBs,并对结果进行统计学分析.结果:5 170名女生中3 722人接种过乙肝疫苗,占72%.城市学生接种率高于农村学生接种率(P<0.05).HBsAg阳性121人,阳性率2.34%;农村学生HBsAg阳性率3.29%,城市学生为0.68%,农村学生HBsAg阳性率高于城市学生(P<0.05).抗-HBs阳性3 845人,阳性率为74.37%;城市学生抗-HBs阳性率92.8%,农村学生64%,城市学生抗-HBs阳性率高于农村学生(P<0.05).乙肝疫苗接种与抗-HBs阳性之间存在正关联.结论:高职校女生仍须注意乙肝预防;抗-HBs阴性者为重点预防对象(农村生源女生尤应注意);接种乙肝疫苗为有效预防手段.
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CBL联合PBL教学法在高职校《中医护理》教学中的应用
目的 观察CBL联合PBL教学法在高职校《中医护理》教学中的应用效果.方法 选取我校高职护理专业2014级398名学生作为研究对象.采取随机分组的方法,将其分为实验组和对照组,实验组采用CBL联合PBL教学法进行授课,对照组采用传统教学法授课.课程结束后,对两组的考试成绩和问卷调查结果 进行分析.结果实验组的期末考试成绩及学生学习效果自我评价均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 在中医护理教学中应用CBL联合PBL教学法有助于提高教学质量,培养学生的综合能力.
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某卫生高职校护生膳食状况的调查分析
目的：分析某卫生高职校女生的膳食状况，为本学校开展营养健康教育及改进学生膳食质量提供参考依据。方法根据随机群体抽样的方法，从该卫生高职校的在校女学生中随机抽取了543名学生作为本次调查对象。对本校食堂膳食供应情况采用记账结合称重的方法，对于调查对象三餐之外的饮食摄入情况采用24h 膳食回顾的方法进行调查。学生的膳食营养状况的评价按《中国居民膳食指南（2007）》及相关参考摄入量标准进行。结果平均每人每日能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物的摄入量分别为1929.7 kcal、74.4g、42.5g、312.4g，提示能量摄入不足，三大产热营养素均达到参考摄入量标准。在维生素和矿物质中，除了维生素 B1、维生素 E、钙摄入不足，以及维生素PP 和钠摄入过多外，其他维生素和矿物质的摄入量均达到参考摄入量标准。三大产热营养素中脂肪的供能比例偏低。一日摄入的总能量中，早、中、晚三餐及零食分配的比例分别为23.6%、26.6%、29.6%、20.2%，三餐分配比例均低于推荐标准，而零食分配比例偏高。膳食中蛋白质主要来自于谷类（40.2%）和动物类（38.7%）食品，而铁主要来自于植物性食物（87.7%）。从各类食物摄入数量来看：仅谷物、大豆及豆制品、蛋类及饮水量达到《中国居民膳食宝塔》参考标准。结论该校女生各类食物摄入不均衡，三餐能量分配比例不合理，零食摄入过多，维生素和矿物质有的摄入量不足，有的摄入偏高。学校应重视学生的膳食干预措施，包括加强营养健康教育及改善学校食堂膳食的供应状况。
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如何做好高职校班主任工作
如何做好高职校的班主任工作,表面上看是一个比较简单的问题,但实际上由于高职校具有与中学和高等院校不同的特点,高职校学生与中学生和大学生也有很大的区别,因而高职校的班主任工作同样也必须具体问题具体分析,下面仅就本人在高职校担任班主任工作期间的实践体会,供同仁参考.
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高职校专业课与 创新教育融合的教学实践研究 ——以五年制高职眼视光技术专业为例
基于高职校专业课内容存在滞后于行业前沿的现象,职业教育在传授学生生存必备技能的同时,也应从学生长远的职业生涯考虑,转变传统课堂重知识、轻能力的现状,培养学生自我教育的意识,以终身学习的能力为目标.在国家"十三五"规划提倡"创新教育"的大背景下,将创新教育的理念与专业课程内容相结合,以创新思维、创新能力培养为重要抓手,践行"创造性教育".
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高职校师德师风分层次考核初探
高职校教师师德标准固然可以统一尺度,但教师成长是一个过程,不同时期不同层级教师应有不同的个性特质.因此,制订师德考核标准时在强调一致性与先进性的同时不应忽视广泛性与层次性.
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五年制高职校职业生涯规划教育的不足和对策
明确高职校学生的职业定位,并进行全程引导,帮助其形成系统的职业思考模式.本文就高职校职业生涯规划教育中存在的问题提出对策.
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构建校园心理咨询干预体系为德育保驾护航
伴随校园心理健康教育工作的不断推进和德育工作研究的进一步深化,学校德育工作者充分认识到构建心理健康教育体系对德育工作效果有着极其重要的影响.以实例展示高职校心理健康教育与德育工作相结合的必要性和可行性.
关键词： 高职校 校园心理咨询干预体系 德育
