首页 > 文献资料
-
美国医学院医德教育模式对中医药院校医德教育的启示*--以哈佛大学医学院为例
医学生医德教育是医学教育的重要组成部分,国外医学院校医德教育可以为我国中医药院校医德教育带来启示。主要从医德及医学伦理教育环境、理念以及实施等方面研究美国哈佛大学医学院医德及医学伦理教育机制特点。注重人文教育、创新教育方法、理论结合实践、加强师资和完善评价体系是我国中医药院校医德教育可以向其学习借鉴的成功经验。
-
哈佛医学院DF/HCC临床研究管理介绍——临床研究项目的“全流程”管理
临床研究是验证科学假设、提供循证医学证据、推动医学进步的必由之路.本文对哈佛医学院丹娜法伯/哈佛癌症中心(DF/HCC)临床研究的“全流程”中的研究立项前的法务咨询、研究设计、伦理审评,到启动后的监查、培训、安全与质量管理等方面进行系统介绍,可看出其管理体系已相当成熟.后,分别从国内外临床研究管理的侧重点、管理环节、管理人员队伍和部门评价模式等4个方面进行差异比较.旨在通过借鉴和学习国外临床试验管理经验,在目前的基础上不断完善,为政策法规的制定提供一定依据,使医疗机构对临床研究的重视程度得到进一步提高,为国内临床研究行业发展提供参考.
-
哈佛医学院DF/HCC临床研究管理介绍——临床研究的“中心化”管理
临床研究是验证科学假设、提供循证医学证据、推动医学进步的必由之路.本文通过对哈佛医学院丹娜法伯/哈佛癌症中心(DF/HCC)4个中心化管理的临床研究办公室(涉人研究保护办公室、临床研究质量保证办公室、临床研究培训办公室和合同管理办公室)以及6个关键环节(临床研究的科学设计、组织、安全监管、质量管理、事务协调以及风险控制和赔偿)的详细介绍,将哈佛系统临床研究管理平台的运作和管理模式进行深入剖析.后,从研究者发起临床研究(IIT)的管理平台建立程度、临床研究关键环节的管控以及风险评估和赔偿机制3个方面的异同对国内外现状进行了对比.希望通过借鉴和学习国外的临床试验管理经验,在目前的基础上不断完善,为国内从事临床研究管理的同行提供一个了解国外管理经验的途径,使医疗机构对临床研究的管理更加系统和完善,对国内的临床研究行业发展带来一定帮助.
-
波士顿:教育和医学的帝国
2016年7月13—24日,笔者赴美国参加了为期11天的“哈佛大学医学院卫生管理干部研修班”。本文介绍了波士顿的概况,分析了哈佛大学医学院及其附属医院在医学教育、医学研究、医疗服务和医院管理等方面的理念、经验和改革成就,为我国医学教育和医疗改革提供了可借鉴的经验。
-
哈佛大学医学院教师聘任新思想评析
医学院校教师的聘任是医学教育健康发展的关键因素之一.哈佛医学院顺应医学教育发展的趋势,在2008年的聘任改革方案中,整合基础研究、教学、临床三者的聘任,在强调学术自由的同时提出多元化的聘任标准,强调卓越学术成就.
-
借鉴哈佛医学院30余年课程整合演变,探讨我国医学课程整合策略
30多年来,哈佛医学院课程整合大致经历了三个主要阶段,从“新途径”课程到“途径”课程,遵循医学人才成长规律,整合跨度越来越大;基础到临床整合贯穿始终,早期临床经验和实习贯穿始终,职业素质培养贯穿始终;追求个性化培养卓越医师的目标.在此借鉴哈佛医学院经验,针对中国医学教育目前存在问题,探讨医学课程整合策略.
-
哈佛医学院医学人文课程体系设置探析
哈佛医学院医学人文课程体系较为完整系统.以描述哈佛医学院必修课课程设置为主体,从基础医学教育阶段的职业导论、病人—医生Ⅰ与病人—医生Ⅱ、社会与人口科学相关课程以及医学探索四大类课程和临床见习与实习阶段的病人—医生Ⅲ、临床管理相关课程以及凯普斯课程三大类课程出发,分别对各门课程的主要内容、课时安排、教学方法、评价方式等进行阐述.并以介绍十六大类五十余门选修课的课程设置为补充,剖析哈佛医学院医学人文课程体系发展现状.提出改革必修课程、完善选修课程、促进医学人文教育与专业教育整合的几点建议.
-
跨文化医学教育:哈佛医学院模式与启示--兼读“跨文化医学教育在美国:理论与实践”
作为一个多元文化的国家,跨文化医学教育在美国的出现有着深远的原因。从美国的多元民族文化、医患冲突、医患沟通及医学教育的文化能力培养评价标准等方面分析了跨文化医学教育在美国的缘起。以哈佛医学院为例,介绍了其“以病人为中心”的跨文化医学教育模式的四个组成部分:评估文化差异的核心、探索疾病的含义、确定社会环境和参与协商。阐述了这种跨文化医学教育对我国医学教育的启示。
-
哈佛大学专科医师临床研究能力培养见闻及启示
临床医师的科研能力越来越受到重视,在繁忙的日常工作中如何提升临床医师的科研能力尤其是临床科研能力常常是困扰专科医生的重要问题.哈佛医学院是全球顶级的临床与教育机构,笔者通过参与为期一年全球临床学者科研培训(GCSRT)项目学习,亲身体会哈佛医学院这座世界一流大学临床学者科研培训过程,通过观察其培养模式和教育理念,并结合自己在国内带教中的体会进行比较和思考,以期与国内同行在专科医生临床研究能力培养方面进行探讨,共同推进专科医师综合能力的提高.
关键词: 哈佛医学院 全球临床学者科研培训 专科医师培养 -
哈佛医学院的临床医疗与培训见闻及启示
哈佛医学院及其附属医院是全世界范围内顶尖的集医疗、教学、科研力量于一身的医学巨擎,它的成功与其领先的教育理念、开放的治学态度、先进的临床医疗培训体系密不可分.面临新的变革时代,为完善我国临床医疗与医学教育培训体系,借鉴国外先进医学文化精髓必不可少.笔者两次身临其中,通过参与日常临床医疗工作和临床医生培养项目,深入地了解其先进的医疗服务管理理念和完善的医疗人才队伍培训制度.从临床医生的视角,通过亲身经历,希望能借鉴国外的经验,助力于医生未来职业发展道路及国内医院的创新发展之路.
-
美国补充替代医学研究的主要机构(一)——关国癌症研究所和哈佛医学院
与对抗医学(allopathic medicine)的诊疗理念和实践有着重大区别的补充替代医学(complementary and alternative medicine,CAM)于20世纪70年代在美国达到第一个高峰,并且"替代医学"这个名词在此期间开始使用[1].此后,随着非常规医学在美国使用人数的迅速增多以及所治病种的不断增加,相关的基础研究和临床试验也相继展开,并且开始设立专门的CAM研究机构.
-
由哈佛医学院浅谈中国医学教育质量保证中的一些问题
文章从哈佛医学院的教学制度、方法以及评估手段入手,浅谈中国部分院校医教改革中存在的一些问题,希望能对相关领域工作者有所启发.