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基于智慧教育的高等中医药院校药理学教学改革的思考
在高等中医药院校中,作为中药药理学的基础课,药理学是中医学、中药学等相关专业的必修课,对学生从事中药药效研究和临床合理用药具有重要的指导作用.然而与西医院校比较,中医药院校药理学和相关基础课课时偏少,如何在有限的课堂教学时间里完成更多的教学内容,提高药理学教学质量,让学生掌握更多的药物治疗和研究信息,适应信息时代的需求,是迫在眉睫的问题.
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“互联网+”时代的智慧教育在医学教育中的实践探索
高等医学教育信息化迅速发展.为了满足新时代医学人才培养的需要,齐齐哈尔医学院构建了“互联网+”时代的智慧教育,并在医学基础课程教学中进行了初步探索.本文介绍了“互联网+”时代的智慧教育的内涵和主要特点,分析了具体实施过程和初步成效.结果表明,这种教学方式激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,实现了互动式教学,取得了良好的教学效果,为信息化时代高校培养医学人才和改革教学方法提供了借鉴.
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智慧教育背景下医学生人文素质培养研究—以文检课为例
智慧教育是教育信息化发展的高端新形态,它日益成为学者研究关注的对象.在智慧教育背景下,深入分析医学生当前人文素质现状,理清医学生人文素质现状及其重要性.从而意识到文检课对医学生信息素养及人文素质的培养是社会必然需求.通过对文检课的不断改革创新,从课程目标、教学大纲的设立;教学模式、讲授方法的改进到效果的评价的创新等方面着手,试图通过文检课程的系列改革为培养医学生深厚的人文底蕴奠定坚实的基础.
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面向智慧教育将学生微课竞赛引入解剖教学
通过让解剖教学的学习者运用计算机技术制作微课之后分享,将思维与技术融入学习中,同时通过组织微课竞赛让评价与竞争出现在学习者的意识中,这样的智慧教育对学习者的成长起到润物无声的作用.
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基于网络的智慧教育应用于生物化学 的实践研究
目的 探索基于网络的智慧教育在生物化学教学中的应用效果.方法 选择齐齐哈尔医学院2016级临床医学专业二年级427名学生为研究对象,其中1班到4班206名学生为实验组,采用基于网络的智慧教育;13班到15班221名学生为对照组,采用传统教学.课程结束后,通过统计学生调查问卷和比较理论考试成绩评价教学效果.结果 在基于网络的智慧教育的12个方面,70％以上的学生认为效果非常好;实验组学生的期末理论考试成绩高于对照组(P<0.05).结论 在生物化学教学中应用基于网络的智慧教育的教学效果优于传统教学法,有利于提高学生的综合素质.
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护理本科生智慧教育影响因素的质性研究
目的 了解护理本科生智慧教育的现状,并探究相关影响因素.方法 运用质性研究中的现象学方法,采用目的抽样法选择某医学院2018年3月—4月在校护理本科生13名进行半结构式访谈,并采用Colaizzi分析法对访谈资料进行整理和分析,归纳主题.结果 13名护理本科生对智慧教育的应用较差,2名护理本科生经常进行智慧教育,5名护理本科生有时会进行智慧教育,6名护理本科生很少进行智慧教育.根据影响因素归纳出主观因素和客观因素两个主题及学习需要、学习习惯、周围环境、经济条件等7个亚主题.结论 护理本科生智慧教育的影响因素很多,医学院校及社会应重视智慧教育对护理本科生教育及职业发展的影响,以确保护理本科生的专业培养、个性发展和全面发展.
