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“互联网+”时代文献资料
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“互联网+”时代的智慧教育在医学教育中的实践探索
高等医学教育信息化迅速发展.为了满足新时代医学人才培养的需要,齐齐哈尔医学院构建了“互联网+”时代的智慧教育,并在医学基础课程教学中进行了初步探索.本文介绍了“互联网+”时代的智慧教育的内涵和主要特点,分析了具体实施过程和初步成效.结果表明,这种教学方式激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,实现了互动式教学,取得了良好的教学效果,为信息化时代高校培养医学人才和改革教学方法提供了借鉴.
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“互联网+”时代大学生创新能力培养在生理学教学中的体会
生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学,在高等医学教育中起到重要作用,它承上启下,以人体解剖学和组织胚胎学为基础,同时也是药理学、病理学以及各临床学科的基础[1].随着“互联网+”时代的到来,人类学习面临前所未有的机遇与挑战,“互联网+”理念也为医学教育的发展和改革提供了新的机遇[2].培养医学本科生的科学思维和开拓创新能力是现代高等医学教育改革的重要内容,本文以医学本科生的主体性发展为主线,探索在“互联网+”时代结合生理学特点及生理学教学实践培养医学本科生创新意识、创新精神和创新能力的路径和策略.
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“互联网+”时代的医学微生物学教学改革探讨
医学微生物学内容繁多，课时量相对较少，利用传统的教学方法，很难让学生在有限的课时内掌握重点和难点。随着“互联网+”时代的到来，出现了微课、慕课、翻转课堂和PBL教学等多种多样新的教学方法，施教过程更加灵活，学生对知识的掌握也更加容易和牢固。因此，积极运用“互联网+”时代的新教学方法探索医学微生物学教学改革，必将收到良好成效。
