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提高学历层次是农村中医药队伍建设的重点
中共中央国务院<关于加强农村卫生工作的决定>和卫生部、教育部等5部委<关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见>中对农村卫生人员的学历层次提出了明确的要求,开展农村中医药人员的学历教育已成为高等中医药成人教育当前和今后一个时期的重点工作.
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新时期我国高等中医药成人教育生存大环境的分析与思考
中医药成人教育是对医疗系统相关在职进行的有目的、有组织、有系统的继续教育活动.文章分析了新时期我国高等中医药成人教育的发展状况和存在的问题,面临的大环境,同时,文章指出了进一步发展我国高等中医药成人教育的具体策略.
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建立"三维课程"深化中医药成人高等教育改革
通过改革使课程设置、教学内容、教学方法、教学环节等诸方面都具有了较强的科学性和可操作性,进一步提高了教学质量.
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高等中医药成人教育课程体系决策因素分析——以湖北中医药大学为例
高等中医药成人教育人才培养方案是由专业培养目标、专业培养要求和课程体系3大部分构成.在专业培养目标和专业培养要求确定之后,其核心部分就是与其配套的课程体系.本文借用应用统计学中主成份分析法,找出高等中医药成人教育专业课程体系结构的影响因素,探讨如何分析、评价课程体系结构的优劣,并对湖北中医药大学成人教育学院2012级本科人才培养方案中的课程体系结果进行综合分析和评价.
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构架新世纪湖北中医药成人教育的开放性体系
1 湖北中医药成人教育体系的基本框架湖北中医药成人教育事业是伴随着湖北中医学院的发展而逐步兴旺的.1960年开办的函授、夜大教育拉开了我校成人教育四十年发展的序幕.1994年以来,湖北中医药成人教育取得了令人瞩目的成就,初步形成了湖北省中医药成人教育的基本框架,为新世纪湖北中医药成人教育打下了坚实的基础.