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对急诊科实习护士的带教体会
急诊护理学是是一门综合性、实践性很强的新学科.因急诊科的护理随机性大,时间性强,急重患者多,变化快,抢救仪器复杂,新技术操作较多,对护士综合素质的要求也更高.护生的实习是急诊科临床护理教学的重要环节,是培养护生实际工作能力的重要过程.经过多年的临床带教实践,总结出一套行之有效、切合实际的带教方法.
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手机软件在急诊护理学课程形成性评价中的应用研究
在护理本科急诊护理学课程的形成性评价中应用手机智能软件,主要包括教师通过手机软件的“头脑风暴”功能布置学生网上讨论的专题,学生通过手机提交答案并跟帖评价其他学生的答案;在情境模拟演示环节中运用手机“作业/小组任务功能”对学生的表现进行组间互评;在每一个教学单元结束后,学生利用手机软件的“测试功能”进行随堂或课后测验;利用手机软件的“签到”功能记录学生考勤;利用手机软件中的“投票问卷功能”对学生进行自我测评.应用手机软件进行形成性评价,可以通过实时数据的采集分析,动态掌握学生的学习效果;便于教学资料管理,节约教学成本;搭建信息交流平台,提高师生沟通的时效性.良好的网络条件和教师转变精力投入是保证应用效果的重要基础.
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SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用*
目的：探讨SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法选择本学院2012级护理本科生（简称护生）40名设为实验组，应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理实验教学；选择本学院2011级护生40名设为对照组，应用传统教学方法进行急危重症护理实验教学，对两组护生急救能力进行测评，同时了解护生对两种教学方法的评价情况。结果实验组护生急救能力优于对照组；对教学方法的认可度高于对照组，两组比较，差异均有统计学意义（P﹤0．001，P﹤0．05）。结论应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理教学可提高护生急救知识和技能，并且得到大部分护生的认可，值得在护理实践教学中推广应用。
关键词： 急诊护理学 护理本科生 SimMan综合模拟人 -
多媒体技术在《急救护理学》教学中的应用
目的 应用多媒体技术对<急救护理学>的传统教学方法进行改革.方法 通过视听教学和网络化教学,激发学生的想象能力、思维能力和记忆能力,提高学生的学习兴趣和分析问题的能力.结果 多媒体护理教学加深了学生对知识的理解和记忆力,提高了教学效率和效果.结论 多媒体技术的应用使急诊护理教学的内容丰富、信息全面,从而提高了教学质量.
