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成教《针灸医籍选》网络助学平台的构建
成教《针灸医籍选》网络助学平台以"课程助学"为基础,"知识拓展"为特色,"互动论坛"为创新,针对成教学生的特点,摆脱"灌输式"的教育方法,构建"以学生为主体、教师为主导"的教学结构,提高学生的分析能力,拓展知识面,激发学习兴趣,达到理想的教学效果.
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高等医学院校成人教育学生临床实习管理工作探索
临床医学学生的临床实习是医学专业教育的重要环节.通过对成教九八、九九级临床医学生调查(132例),发现60%以上的成教医学生从事过临床工作;30%的学生则为待业青年,其来源比普招生更为复杂.为此我们一方面在实习基地的建设中把握五个基本原则,另一方面加强带教老师规范化培训与学生实习前2周的强化训练,并制定了一套<成人教育临床技能考核指标>的评比系统.以使成教学生临床实习工作顺利开展,保证了学生的临床实习质量.
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重构成教药理学知识结构的若干思路及探讨
就重构成教药理学知识结构的必要性和探索经验进行论述,提出成教药理学知识结构的基本构架,并总结重构成教药理学知识结构的基本思路.
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调整糖代谢和生物氧化的编排顺序——成教生物化学教学大纲及教材编排中一个系统性问题的探讨
教学大纲的编写和教材的编排要满足系统性要求,符合循序渐进的原则.全国成教医学专科生物化学教学大纲和教材在这一方面有不足之处,需将生物氧化调整到糖代谢之前,从而使生物化学教学内容更有系统性,使学生对知识的学习和掌握更符合循序渐进的原则,有利于完成单元目标,进而完成课程教学目标.
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宜昌卫校职教、成教高等教育基本情况概述
本文结合宜昌卫校职教、成教高等教育基本状况、管理模式,总结了有条件的中等卫生学校开办高等职业教育和成人继续教育的具体做法.同时认为,学校应不断依靠国家有关政策,依托中专生源,发掘教学资源,稳定中专阵地,开拓高职道路,形成办学特色,开创一条中专、高职互补,多形式、多层次办学的办学模式.
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成教护生护理实验的需求调查分析
目的:了解成人高等教育护理专业学生的护理实验需求.方法:采用问卷调查方法,对2001级、2002级高护生共计135名进行问卷调查.结果:(1)在职高护生护理实验需求为:护理基础十八项操作技术31.5%,雾化吸入疗法59.3%,生命体征监护仪及人工呼吸机的使用、心肺复苏术85.2%;(2)非在职护生护理实验需求为:护理基础十八项操作技术是100%,雾化吸入疗法98.1%,生命体征监护仪及人工呼吸机的使用、心肺复苏术100%.