首页 > 文献资料
-
谢强谈针刺“信达雅”
谢强教授将严复先生提出的翻译三字准则“信达雅”引申到中医临床作为针刺的理想境界.认为针刺之“信”即精确,体现在辨证无误及取穴精准;针刺之“达”即经气通达,可运用通经接气针法帮助经气直达病灶;针刺之“雅”即医患关系和谐,医者一方面通过治神以增强对经气的感知及把握,另一方面通过对患者的调神以释除恐针心理,使其适应针刺提高针感加速得气,医患双方共同调神从而达成和谐气场,提高临床疗效.
-
知信行理论在糖尿病健康教育中的应用效果
目的：研究知信行理论在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取门诊初次确诊糖尿病患者400例，根据患者确诊时间的先后分为观察组201例与对照组199例，对照组采用传统方法进行健康教育，观察组采用知信行理论进行健康教育，为期3个月。比较两组患者餐前空腹血糖（ FBG）、餐后2 h血糖（ PBG）、总胆固醇（ TC）和体质量指数（ BMI）水平及各项自控水平指标。结果健康教育后，观察组患者FBG、PBG和BMI分别为（5．34±1．68） mmol/L，（9．80±1．38） mmol/L，（27．53±1．67）kg/m2，与健康教育前比较差异有统计学意义（t值分别为4．328，17．425，9．801；P＜0．05）；对照组BMI为（30．53±1．97）kg/m2，与健康教育前比较差异有统计学意义（t＝3．561，P＜0．05）。健康教育后，两组患者在合理运动、适当饮食、定期监测血糖及尿糖、每日足部护理各项自控水平指标比较差异有统计学意义（χ2值分别为30．766，12．104，7．029，13．294，10．519；P＜0．05）。结论将知信行理论应用于糖尿病健康教育可控制血糖、提升患者自控水平。
-
知信行理论在预防手术室护士腰背痛中的应用
目的：探讨知信行理论在预防和治疗手术室护士腰背痛中的应用效果。方法2014年5月—2015年5月采用自行设计的护士腰背痛知识、态度和行为调查问卷，对6所三级甲等医院的189名手术室护士进行腰背痛的知信行调查。根据调查结果制定干预措施，将189名护士随机分为对照组( n＝95)与干预组( n＝94)，对照组护士不进行干预，干预组护士接受腰背痛知信行干预。干预8周后再次调查两组护士腰背痛的知信行情况，并于干预前、干预4周、干预8周时比较两组护士腰背痛的视觉模拟疼痛评分( VAS)。结果干预前两组护士预防腰背痛的知识、态度、行为的得分均<48分，两组护士腰背痛的知信行和VAS评分差异均无统计学意义( P>0.05)。干预8周后，干预组护士腰背痛防护知识(69.5±16.3)分、态度(64.8±15.3)分、行为(66.3±16.2)分，各项得分均高于对照组，差异有统计学意义(t值分别为－6.720，－4.759，－5.176；P<0.05)。干预4周和8周后，干预组护士的腰背痛VAS评分分别为(3.7±0.8)，(2.7±0.8)分，均低于对照组，差异有统计学意义(t值分别为3.433，4.217；P<0.05)。结论手术室护士高发的腰背痛与其较低防护知识、态度、行为相关；进行知信行干预，可以有效缓解和预防护士的腰背痛。
-
对手术室护士无瘤技术知信行的调查
目的：了解目前手术室护士对无瘤技术的认知、态度和行为及其相关的影响因素，为进一步提高手术室的护理质量提供参考依据。方法采用自行设计的无瘤技术问卷对北京市某2所三级甲等肿瘤医院和2所三级甲等综合医院的158名手术室护士进行调查。结果男护士无瘤技术知信行（KAP）知识得分为（53．91±23．61）分，态度得分为100分，行为得分为（83．33±22．22）分，女性护士得分分别为（72．38±14．95），（96．50±9．62），（86．37±17．13）分，女性护士在知识和态度方面的得分与男性护士比较，差异无统计学意义（t值分别为-1．189，-0．481；P＞0．05）；而行为方面得分比较，差异有统计学意义（t＝4．456，P＜0．01）。相关分析发现，知识与操作得分呈正相关（r＝0．348，P＜0．01）；态度与行为得分呈正相关（r＝0．242，P＜0．01）；年龄、工龄与无瘤技术知识得分呈正相关（r值分别为0．329，0．326；P＜0．01）。肿瘤医院手术室护士的无瘤技术知识、态度和行为得分均高于综合医院手术室护士，差异有统计学意义（t值分别为-5．065，-2．648，-4．738；P＜0．05）。结论手术室护士对无瘤技术的知识掌握不理想，无瘤技术的相关操作有待统一化和规范化。工龄、年龄以及工作的手术室类型均为相关影响因素。
-
图文式健康教育路径在绝经后骨质疏松症患者中的应用价值
目的：探讨图文式健康教育路径在绝经后骨质疏松症患者中的应用价值。方法选取2011年1月—2013年12月120例围绝经期骨质疏松症患者作为研究对象，根据随机数字表法将患者分为观察组及对照组各60例。对照组患者进行常规健康教育，观察组患者进行图文式健康教育，干预时间为3个月。干预前后采用骨质疏松症健康信念量表（ OHBS）对两组患者进行调查，观察两组患者干预前后视觉模拟疼痛（ VAS）评分、Oswestry功能障碍指数（ ODI指数）及骨密度改善情况。结果观察组患者干预后知信行总分为（139．62±32．12）分，健康信念得分（65．32±12．48）分，骨质疏松知识得分（43．69±5．78）分，预防保健得分（32．12±4．56）分，分别优于对照组的（105．63±28．69），（51．21±11．45），（31．25±4．96）与（22．62±5．12）分，差异有统计学意义（t值分别为3．456，4．362，5．126，5．623；P＜0．05）。观察组干预后ODI指数、VAS评分分别为（23．25±5．12），（3．86±0．75）分，分别低于对照组的（36．12±6．78），（5．29±0．92）分，差异有统计学意义（t值分别为4．985，5．122；P＜0．05）。观察组干预后腰椎L1～4、股骨颈、髋部Wards区及粗隆区骨密度显著高于对照组，差异有统计学意义（ t值分别为4．252，4．825，4．312，4．985；P＜0．05）。结论图文式健康教育路径能有效提高围绝经期骨质疏松症患者知信行评分，提高患者骨密度，改善患者疼痛及功能障碍，促进患者康复。
-
知信行模式在护理实习生手卫生教育中的应用效果
目的：探讨知信行模式在护理实习生手卫生教育中的应用效果。方法选择护理实习生108人为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和干预组，各54人，对照组采用传统的教学模式，干预组采用以知信行理论为指导的教学模式；比较两组护理实习生干预前后手卫生相关知识认知情况和现场暗查手卫生行为执行率。结果对护理实习生手卫生知识教育后，对照组手卫生相关知识得分为（13．59±0．25）分，干预组为（14．80±0．15）分，两组比较差异有统计学意义（P＜0．05）。干预后现场暗查手卫生行为执行率对照组接触患者前（37．03％）、有暴露于体液的风险后（88．89％）、接触患者后（59．26％）、无菌操作前（53．70％）、接触患者周围环境后（51．85％），干预组分别为59．26％，100．00％，88．89％，74．07％，77．78％，干预组手卫生执行率高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论通过知信行模式教育有效提高了护理实习生手卫生知识的掌握，增进了护理实习生自觉完成的信念，提高了手卫生的执行率，从而改变了手卫生行为，这种教学模式不仅改变了护理实习生行为同时培养了学习习惯，推进自觉教育，为护理实习生今后的职业生涯打下了良好的基础。
-
镇江市某三级甲等医院脑卒中患者预防跌倒知信行调查
目的：了解脑卒中患者预防跌倒的知信行情况，为开展有针对性的防跌倒教育提供依据。方法选取96例脑卒中患者，采用自行设计的调查问卷对其预防跌倒知识、态度、行为情况进行调查。结果共发放调查问卷96份，回收有效问卷96份，有效回收率为100％。脑卒中患者预防跌倒的态度和信心得分为（4.11±0.73）分，高于防跌倒知识得分（3.70±0.71）分和行为得分（3.07±0.74）分。女性脑卒中患者知识、行为得分分别为（4.24±0.68），（3.37±0.58）分，明显高于男患者知识、行为得分（3.05±0.24），（2.16±0.31）分，不同性别患者得分比较，差异有统计学意义（t值分别为7.961，6.984；P＜0.01）。≤70岁的脑卒中患者知识、态度、行为得分分别为（3.94±0.32），（3.67±0.35），（1.93±0.57）分，≥70岁的脑卒中患者知识、态度、行为得分分别为（3.04±0.81），（4.35±0.73），（3.89±0.67）分，不同年龄患者得分比较，差异有统计学意义（ t值分别为2.478，2.146，4.951；P＜0.05）。学历在专科以下脑卒中患者知识、态度、行为得分分别为（3.77±0.43），（3.99±0.33），（3.46±0.62）分，学历在专科及以上脑卒中患者知识、态度、行为得分分别为（4.23±0.43），（3.45±0.32），（2.78±0.56）分，两组患者得分比较差异有统计学意义（ t值分别为2.783，1.721，2.432；P＜0.05）。结论应在脑卒中患者中有针对性地开展防跌倒教育，同时考虑患者不同学历及情况给予相应的跌倒预防指导。
-
“知、信、行”理论在我国居民营养教育中的应用及效果评价
“知、信、行”理论是知识-态度-信念-行为( KABP/KAP)的简称。该理论在我国居民的营养教育中取得了成效，但也有其局限性。建立一套科学、完整的营养教育效果评价指标体系，对营养教育的科学化、规范化、系统化有重要意义。本文将从“知、信、行”理论模型、“知、信、行”理论模型的应用、“知、信、行”理论模型的局限性和展望4个方面进行综述。
-
河北某大学在校学生艾滋病知信行现况调查
目的:了解该校大学生对于艾滋病的知、信、行相关情况,对大学生预防艾滋病的健康教育模式进行探索.方法:对河北某高校的1744名大学生进行现场问卷调查,数据纳入统计软件进行分析.结果:大学生对艾滋病相关基础知识掌握较好,但对部分关键问题了解不好,性观念和性态度不容乐观.结论:亟需在该校大学生中开展艾滋病的健康教育,网络教育、媒体宣传教育及学校宣传教育应为其开展的主要途径.
-
"信"、"达"与中医文献英译思路
中医英语是一门新兴的学科.中医为标准,在翻译实践和参阅各家的基础上,笔者对中医文献翻译思路上有所体会.明确翻译思路,用严谨而科学的态度,准确、贴切,恰如其分地转达中医文献的信息.
-
社区不同人群对慢性病康复治疗认知现状的调查分析
目的：了解社区不同人群对慢性病康复治疗的认知状况，分析导致慢性病康复治疗在中小城市开展遇到障碍的原因。方法：随机抽取本社区200人进行问卷调查，采用SPSS13．0建立数据库并进行统计分析。结果：社区人群对慢性病康复治疗的知晓率普遍偏低；对慢性病康复治疗的态度不够积极，不同文化程度间差异较明显；康复治疗的行为均有待加强。结论：社区人群对慢性病康复治疗认知水平较低，应采用各种措施，提高人群的认知；同时应建立健全中小城市的康复医疗服务机制，促使慢性病康复治疗在中小城市的开展。
-
社区照顾者的老年常见安全危险因素知信行问卷初步研制
[目的]初步研制社区照顾者老年常见安全危险因素知信行问卷,为评估社区照顾者对老年常见安全危险因素的知信行现状提供评估工具。[方法]对180名照顾者进行调查,并通过文献查阅法、Delphi 法初步构建社区照顾者老年常见安全危险因素知信行问卷。[结果]问卷共36个条目,问卷总 Cronbach’s α系数和各维度 Cronbach’s α系数分别为0.921,0.734,0.928,0.818,问卷总体折半信度系数为0.798,问卷总重测信度系数和各维度重测信度系数分别为0.962,0.967,0.955,0.967。验证性因素分析模型拟合达到要求。[结论]该问卷具有良好的信度和效度,有一定的实际应用价值。
-
中医药古籍语译的要旨--信、达、雅
介绍中医药古籍语译的方法,这到信、达、雅的宗旨."信"的本意是"文语真实".译文要忠实于原文的内容,不要随意地添枝加叶,或望文生义地进行穿凿附会,这是翻译基本、也是重要的要求."达"的本意是"通达".译文在表述上要晓畅,用语上要通顺,在忠实于原文意旨的基础上,又不完全拘泥原文的措词和句式."雅"的本意是"正".译文应使用规范化的语言并力求优美,富于艺术性,简明、生动地把原文的意旨表现出来.这样译文可使原著的精神思想更有效地得到推广和传播.
-
试论中医术语翻译之“信、达、雅”
中医药翻译应遵循“信、达、雅”标准.中医学术语英译当以“信”为基础,以“达”为要求,以“雅”为升华.
-
论中医英译之信达雅
根据严复所提出的"信达雅"翻译标准,结合中医药学英译的实例,探讨中医英译实践和教学的方法与途径.
-
3-4年级多项学习能力倾向测验的编制
目的:编制3-4年级学习能力倾向测验,为教育、临床和社会评估提供测评工具.方法:对721名被试作条目分析,104名被试作重测复本信度分析,92名被试作效标效度分析.结果:84%的项目难度为0.20～0.80,80%条目鉴别力达优良水平,分测验D在0.38以上.两题本重测复本信度0.78,α系数均为0.91,总量表预测效度为0.53～0.66,同时效度为0.61～0.69.探索性因素分析可抽取三个因子,即言语、数理和空间,验证性因素分析的拟合指数AGFI、CFI、NNFI均在0.95以上,RMSEA均小于0.05.测验且具有年龄或年级特征.不同类型学校存在显著差异,但基本无性别差异.结论:多项学习能力倾向测验难度适宜,鉴别力优良;信度符合测量学的计量标准,具有良好预测效度和同时效度,结构效度理想.
-
3.0T磁共振不同成像技术对膝骨关节炎骨髓病变SNR和CNR对比分析
目的：通过比较膝关节骨髓信噪比(SNR)和对比噪声比(CNR)，探讨3.0T磁共振常规T1加权像(T1-sag)、三维容积内插快速扰相序列(T1-vibe)、质子密度加权像(PD-sag)和常规T2加权脂肪抑制像(T2-fs-sag)4种扫描序列对膝关节骨髓损伤成像的相对佳序列。方法选取我院2014年1月至2014年6月行膝骨关节骨髓磁共振检查膝骨关节炎患者36例，均行T1-sag、T1-vibe、PD-sag和T2-fs-sag扫描。结果采用T1-sag、T1-vibe、PD-sag和T2-fs-sag序列扫描时，膝骨关节骨髓SNR分别为111.82±61.39、14.53±4.73、77.57±39.98和189.44±89.98；CNR分别为194.27±92.43、14.08±15.39、79.23±40.29和153.29±81.40；采用T2-fs-sag扫描时的SNR高，其次为T1-sag序列、PD-sag序列，T1-vibe序列扫描时的SNR低；采用T1-sag扫描时的CNR高，其次为T2-fs-sag序列、PD-sag序列，T1-vibe序列扫描时的CNR低。结论 MR序列膝关节骨髓成像可为临床提供关节骨髓病变信息，T2-fs-sag和T1-sag序列是显示膝关节骨髓损伤的优秀序列。
-
郑州市某社区老年人营养状况及影响因素分析
目的：调查郑州市某社区老年人营养状及其影响因素，为开展社区老年营养宣教提供参考依据。方法选取郑州市五里堡街道建东社区389名老年人作为研究对象，分别使用微型营养评估表、自制调查问卷对其营养状况及膳食知-信-行情况进行调查。采用SPSS17.0软件进行数据分析。结果389例社区老年人中营养不良者97例(24.94%)，营养良好者51(13.11%)，有潜在营养问题者239例(56.95%)。调查对象的膳食知识、信念、行为，文化程度，经济条件均为营养状况的影响因素。结论郑州市五里堡街道建东社区老年人营养状况有待提高，应加强社区老年人膳食营养健康教育。
-
知一信一行健康教育模式对肠造口患者自我护理能力的作用
目的探讨知、信、行健康教育模式对造口患者自我护理能力的干预效果。方法采用随机法将60例肠造口患者分为常规组30例和对照组30例,常规组采用传统的健康教育方式。对照组应用知、信、行模式实施健康教育,然后用量表(ESCA)在不同时间段自我护理能力测试。结果对照组ESCA总分及各维度分值在3个时间段呈上升趋势,P<0.01存在差异有统计学意义。结论知、信、行健康教育模式可有效提高造口患者自我护理能力。
-
传统儒家德性伦理对当前“医德”文化建设的启示
医德作为一种职业道德是传统儒家道德伦理在医学方面的体现,儒家德性伦理中的“五德”即仁、义、礼、智、信的内在精髓对于现代医德文化建设具有一定的启示意义,同时也对当前医德文化建设提供借鉴,为公民的安全和利益提供保障.
