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  • 经皮穴位电刺激治疗儿童孤独症的初步研究

    作者:张纪水;张秀婷;邹丽萍;张嵘;韩松平;韩济生

    目的:观察经皮穴位电刺激(TEAS)对孤独症儿童行为矫正训练的增强作用.方法:41名参加行为矫正的孤独症儿童随机分为训练组(n=20)与训练+TEAS组(n=21).训练组仅接受行为矫正训练,训练+TEAS组在矫正训练基础上加TEAS合谷、内关、足三里、三阴交,30 min/次,1次/d,连续治疗3个月.采用孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症相关量表(CARS)、Conner's 父母行为问卷 (PSQ)来评估治疗效果.结果:治疗后,两组ABC量表分值均明显降低(P<0.001),训练+TEAS组较训练组降低更显著、前后变化值更大(P<0.01).训练组显效率为5.0%(1/20),训练+TEAS组显效率为38.1%(8/21),差异具有统计学意义(P<0.05).两组CARS分值均较治疗前明显降低(P<0.0001),训练+TEAS组较训练组降低更显著、前后变化值更大(P<0.0001).两组PSQ评分均较治疗前显著降低(P<0.001).TEAS干预对6岁以下的中重度患者疗效更好.结论:加用TEAS 可以显著改善孤独症儿童行为矫正后的核心症状.

  • 个体化训练对30例儿童孤独症治疗的观察

    作者:陈劲梅;张纪水;李雪荣

    目的:研究个体化训练对孤独症的疗效.方法:对30例住院孤独症患儿采用个体化训练,内容包括社交技能、语言和言语、行为矫正、共济协调运动、精细运动和认知能力训练.每天训练6小时,平均3.5个月.结果:27例有不同程度的进步.27例社交能力有不同程度改善.15例无语言能力者,有13例已可讲一些单词和/或短句.15例无社交语言者,有12例已学会某些交谈性对话.27例行为有改善.ABC减分率为37.14%.出院后2~32个月进行追踪,27例仍继续有进步.其中5例已上小学.结论:个体训练对孤独症为一有效的训练方法.

  • 早期家庭护理干预在儿童孤独症患儿中的评估

    作者:廖文静

    目的:研究早期家庭护理干预在儿童孤独症患儿中的评估.方法:以2015年1月-2016年1月在笔者所在医院接受救治的68例儿童孤独症患儿为研究对象,依据随机双盲法规则将其分为两组,分别接受常规护理干预(对照组34例)及早期家庭护理干预(观察组34例),评估两组患者护理效果.结果:观察组患儿护理后ATEC评分为(81.3±11.6)分、ABC评分为(72.3±10.4)分、重度孤独症患儿12例(35.3%),均优于对照组患儿,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:早期家庭护理干预对于改善孤独症患儿预后效果显著.

  • 应用孤独症行为量表评定32例儿童孤独症

    作者:李建华;蔡兰云;钟建民;周末芝;陈勇

    本科于2001~2002年诊断32例儿童孤独症(也称自闭症).病例均来自于门诊,其中男28例,女6例;年龄7个月~5岁30例,~11岁2例.其临床表现均符合自闭症诊断标准.全部病例采用孤独的行为量表(简称ABC量表)进行评定,结果:总分≥51分23例,37~50分9例;有感觉、交往、躯体、语言、自理能力异常者分别占32、31、32、32、31例,其得分分别为3~19、2~23、8~33、4~26、7~24分.

  • 血微量元素水平与儿童孤独症关系的研究

    作者:李刚;韦荔莉;齐立;尹哲;唐春燕;高东;刘军;古田;周云

    目的:探讨血微量元素水平与儿童孤独症的关系,为预防和治疗儿童孤独症提供依据.方法:用原子吸收分光光度法对27例孤独症患儿(研究组)及30例体检健康儿童(对照组)进行血铜(Cu)、锌(Zn)、钙(Ca)、镁(Mg)、铁(Fe)水平的测定.结果:研究组血Mg水平明显低于对照组(P<0.01),血Zn水平低于对照组(P<0.05),血Cu水平高于对照组(P<0.01).结论:儿童孤独症的发生与体内血Mg和Zn的含量有一定的关系.

  • 儿童孤独症谱系障碍的早期筛查

    作者:黄春;朱帝玲;章岚

    目的:分析2013~2015年儿童保健门诊确诊为孤独症谱系障碍( ASD)的6岁以下儿童的筛查量表及发育商,实现ASD患儿的早期诊断、早期干预。方法对91例符合美国精神障碍诊断与统计手册第五版( DSM-Ⅴ)诊断标准的ASD儿童( ASD组),及年龄、性别匹配的70例心理行为发育正常儿童(对照组),运用DSM-Ⅴ、孤独症行为量表( ABC)、改良婴幼儿孤独症量表( M-CHAT)及Gesell发育量表对被试儿童进行临床评估。结果 M-CHAT阳性筛查结果与临床诊断标准一致性较好,差异无统计学意义( P>0.1)。 ASD组适应性、精细动作、大运动、语言、个人-社交5个能区的发育商较对照组降低,差异有统计学意义( P<0.001)。 ASD组1~3岁与3~6岁比较,随年龄增长,语言、个人-社交发育商差异无统计学意义( P>0.05)。结论 ASD患儿社会沟通、社会交往能力缺陷,行为发育偏离,使用临床量表早期筛查,辅助ASD的临床诊断,实现早期干预,可改善预后,促进患儿早期回归社会。

  • 孤独症患儿的社会康复训练模式探讨

    作者:霍小宁;潘爱英;赵东荣

    通过对某家长支援中心孤独症患儿进行为期1个月的观察与康复训练,将孤独症的主要症状、治疗方法及预后作一介绍,并对社会康复法与传统孤独症康复法进行比较,提出康复机构-家庭-社会三位一体治疗孤独症的观点.

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