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民办高职教育文献资料
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民办高职护理问诊教学中应用标准化患者的效果初探
目的：初步探讨学生标准化患者在民办高职护理《健康评估》问诊教学中的应用效果。方法对学生进行标准化患者的培训，考核通过后应用于问诊教学中，初步了解其教学效果。结果问诊考核成绩≥80分者占84%，学生认为该教学方式有助于提高学习积极性(92%)，增强人文意识(86%)，加强沟通能力和心理素质(92%)，锻炼临床应对能力(90%)。结论学生标准化患者应用于问诊教学中教学效果较好，有必要进一步研究和推广。
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民办高职院校护理专业学生对基础护理的认知现状
目的 分析民办高职院校护理专业学生基础护理认知的现状及影响因素.方法 2012年6月采用整群抽样法选取上海市4所民办高职院校的328名护理专业学生作为调查对象,调查内容包括护生基本信息、护生对基础护理的认知情况、护生的专业价值理念及对实施基础护理操作的态度.结果 民办高职护理专业学生对基础护理认知的总体得分为(79.70±13.15)分,不同学校的护生在基础护理的认知上差异具有统计学意义(P＜0.01);护生认为治疗性护理工作是基础护理内容,对于剪指甲、处理大小便、更衣等生活护理操作则认为不是基础护理的内容,不应由护士完成;生源、学校、专业价值观念和实施基础护理的态度是影响学生基础护理认知水平的相关因素.结论 民办高职护理专业学生在基础护理认知上存在偏颇,对生活护理的认知较差;需针对影响因素提出改进建议,以提高民办高职护理专业学生的基础护理认知水平.
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关于民办高职院校创新办学理念及内涵整合的思考——以金肯职业技术学院的发展为例
高职教育是市场经济发展的产物.民办高职院校要想在激烈的市场竞争中发展壮大,需要从办学理念、教学管理等方面进行改革创新,办出特色.金肯职业技术学院在实践过程中充分认识到了这一点,其改革历程可为其他院校的发展提供借鉴.
