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老年护理学社会实践教学的开展与实施
目的 总结该校护理专业老年护理学开展实践教学的实施效果.方法 选取2014级护理专业90名学生做为该次教学研究对象,在学生3次社会实践的开展和实施完成后,评价学生知识掌握情况、社会实践情况,通过学生对社会实践的评价评估此次实践教学的教学效果.结果 通过实践教学后,相对于实践前,学生期末考试成绩明显提升,学生的社会实践情况一致较好,其中优秀率达到34.4％(31/90),良好率达到30％(27/90),合格率30％(27/90),不合格率仅5.5％(5/90).结论 开展老年护理学社会实践教学有利于护理专业学生专业成绩的提升,更好地掌握护理专业知识,提高学生的实践能力,帮助学生更好地适应临床护理的实践需求,因此,开展社会实践教学值得在教学中推广和应用.
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病原生物学多元化综合性实验教学的探索与实践
本文介绍了以教师为主导,以学生为主体,以网络为平台,以社会实践为载体,开展病原生物学多元化综合性实验教学,注重理论与实践结合,实现课内与课外的互补和互动,启迪学生的主观能动性和创造性思维,全面提升了医学生的知识结构和能力结构.
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美国三军医科大学公共卫生硕士社会实践教学及其启示
本文介绍了美国三军医科大学公共卫生硕士社会实践教学的培养目标、教学安排、实践课程设置、实践教学管理和实践效果评价等情况。针对我国医学院校公共卫生硕士社会实践教学的现状和问题，提出了加强社会实践的督导和管理、加强社会实践基地建设和社会实践师资建设、开展社会实践教学评价工作等建议。
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运用多种教学方法提高学生学习能力--高职临床检验基础教学探索与实践
临床检验基础课是医学检验技术专业学生的主干课程，检验项目主要是临床疾病诊治及健康人群常用的筛检项目，如血液一般检验、尿液检验、粪便检验、体液检验等，每项检验项目的内容层次包括：项目的定义、原理、方法学评价、质量保证、参考值及临床意义。临床检验基础课其操作性非常强，但操作方法却安排在实验指导书上。高职学生主要是要掌握每项检验的操作技能和必需、够用的理论知识，在有限的理论课时间教师如何提高教学效果，每一种教学方法都有他的局限性，教师应根据不同的教学内容选择合适的教学方法提高学生的学习能力，达到较好的教学效果。
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论高校思政课社会实践教学的问题与对策
高校思政课社会实践教学近几年虽取得较大成绩,但也存在概念模糊、与课程内容脱节、缺少连续性、学生收获少、教师积极性不高以及软硬件配套不到位等问题.该文从厘定科学概念、创新教学范式、完善软硬件设施、提升教师素养以及转变发展模式五方面,探讨解决问题的对策,以期为完善思政课社会实践教学提供启发.
