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  • 人口老龄化对老年护理学的新挑战研究

    作者:冷发敏

    我国人口老龄化已经成为不争的事实,而且在短期内无法逆转.人口老龄化对与老年护理学而言既是机遇也是挑战.面对人口老龄化的客观背景,如何做好老年护理学的改革发展,是我本文要探讨的重要领域.

  • qq群辅助的案例教学法在老年护理学教学中的应用

    作者:李健;李春霞

    目的:评价qq群辅助的案例教学法在老年护理学教学中应用的效果.方法:抽取204名五年制护理专业中专段学生,随机分为两组,实验组102人,采用qq群辅助的案例教学法,对照组102人,采用传统教学方法.比较两组学生理论考试成绩和技能考核成绩,采用问卷调查实验组对教学方法的评价.结果:试验组学生理论考试成绩优于对照组(P<0.01);且试验组学生对该教学法评价良好.结论:qq群辅助的案例教学法在老年护理学教学中效果良好.

  • 老年护理学社会实践教学的开展与实施

    作者:丁建华;刘继荣;孟共林;郑文君;李云超

    目的 总结该校护理专业老年护理学开展实践教学的实施效果.方法 选取2014级护理专业90名学生做为该次教学研究对象,在学生3次社会实践的开展和实施完成后,评价学生知识掌握情况、社会实践情况,通过学生对社会实践的评价评估此次实践教学的教学效果.结果 通过实践教学后,相对于实践前,学生期末考试成绩明显提升,学生的社会实践情况一致较好,其中优秀率达到34.4%(31/90),良好率达到30%(27/90),合格率30%(27/90),不合格率仅5.5%(5/90).结论 开展老年护理学社会实践教学有利于护理专业学生专业成绩的提升,更好地掌握护理专业知识,提高学生的实践能力,帮助学生更好地适应临床护理的实践需求,因此,开展社会实践教学值得在教学中推广和应用.

  • 老年护理学社会实践教学的开展与实施

    作者:丁肃;赵丽娜

    社会实践是老年护理学实践教学的有机组成部分,单纯通过临床见习和临床实习难以达到实践教学的目的.在开展老年学社会实践教学前,应合理选择教学基地并做好组织准备、心理准备、知识技能准备、物质准备和教学方法准备,根据学科授课计划合理选择社会实践教学内容,积极开展和实施社会实践教学.同时,应从护生知识掌握情况、护生社会实践情况和学生评价社会实践教学开展情况三个方面对社会实践教学进行评价,以判断这项教学改革是否值得推广和应用.

  • 老龄化社会对养老专业护理人员需求现状的分析

    作者:莫颖莉;唐路

    老龄化社会的程度,对于专业养老从业人员的需求,日益加大.而现行机制下的养老从业人员培训普及度远远不够.文中主要探讨我国养老现状和养老观念,养老护理员的人才现状及人才培养等问题.并借鉴其他国家养老从业人员培训与执业,指出老龄化社会对老年护理学职业教育的要求.

  • 启发式GIF教学在老年护理学中的应用

    作者:徐思英;邱萍;刘丽华

    目的 探讨启发式GIF教学法在老年护理学教学中的应用效果.方法 将该校70名护理专科生随机分成两组,各35名,实验组采用启发式GIF教学法,对照组采用传统教学法.利用问卷调查满意度及考试成绩评价分析教学效果.结果 实验组护生理论考试成绩和对教学效果的满意度均明显优于对照组(P<0.05).结论 启发式GIF教学能促进师生双向互动与发展,在实现认知目标的同时,注重情感的发展,利于人文关怀能力的提升.

  • TBL教学法在护理本科老年护理学教学中的应用评价

    作者:高佳

    目的 分析TBL教学法在护理本科老年护理学教学中的应用效果.方法 该院在2016年11月-2017年11月份选取100名护理本科学生,通过随机数字表法进行分组,分别划分为观察组(n=50)和对照组(n=50).观察组采取TBL教学法,对照组为传统的教师教学方式,对比两组教学效果.结果 通过调查问卷的方式,发现观察组的学生成绩高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 在护理本科老年护理学教学中,应用TBL教学法能促进学习效果的提升,也能提高学生的主动学习能力和团队合作能力.

  • 老年护理学专业开展社会实践教学的效果评价

    作者:赵丽娜

    目的 评价老年护理学专业开展社会实践的教学效果.方法 以2013级护理学专业3个班级150名学生作为研究对象,开展5次社会实践,通过评价学生知识掌握情况、社会实践情况和学生对社会实践的评价来反映教学效果.结果 学生期末考试平均成绩为85.6分,学生社会实践情况综合评价17.3%为优秀,37.4%为良好,21.3%为合格,4.0%为不合格;学生对社会实践评价居前四位者分别为巩固理论知识提高实践技能(90.0%),激发学习兴趣(88.7%),提高人际沟通能力(81.4%),提高健康教育能力(76.7%).结论 社会实践教学有利于巩固理论知识,提高实践技能,激发学习兴趣,提高人际沟通和健康教育能力,获得较为满意的教学效果,能使学生较快适应临床护理实践需要.

  • 针对老年心理特征的护理语言

    作者:王爱菊;杨冰

    我国是世界上人口老化速度快的国家之一,并且伴随着城市化进程的加快和生活节奏的加快,老年人的心理特征也在发生着重大变化.因此,随着医学科学的发展,医学心理学作为一门新兴学科,愈来愈被人们重视.现代医学认为健康的概念具有两层意思,一是指身体健康,二是指精神健康,即心理健康.所谓心理护理就是在护理过程中,通过护士的言行,建立良好的护患关系,改善病人的心理状态和行为的方法.具体来讲,就是通过医护人员的语言和行为,和病人沟通思想,取得病人的大信任,并以精湛的医疗技术减轻病人的痛苦,使病人的身心均达到早日康复的目的.

  • 限定选修课老年护理学教学方法探讨

    作者:沈勤;谷娟娟;沈梨芳

    老年护理学是一门跨学科、多领域,同时又具有其独特性的综合性学科,课程内容涉及面广,知识点多,其教学目标是培养学生的“同理心”、人际沟通能力、自主学习能力和老年照护实践能力,提升学生的综合职业素质[1].限定选修课也称指定选修课,该类课程着眼于学科知识的拓展、深化,扩大、加深学生对本专业科学理论和应用知识的掌握和运用,促进学生发展专长[2].受多方面因素影响,与必修课相比,限定选修课的教学过程中还存在着学生为凑学分盲目选课、学习积极性不高、出勤率低等问题[3-4].近年来,为提高限定选修课老年护理学的教学质量,激发学生的学习兴趣,我们对本课程的教学方法与手段、教学评价方式等进行了优化和改革,并取得了一定的效果.

  • 提高《老年护理学》临床教学效果的探讨

    作者:周玉兰;吴华;梁丹丹

    <老年护理学>是一门跨学科、综合性较强的课程,如何在临床见习带教阶段中提高教学效果,是保证该门课程教学质量的关键.我教学组通过对广州医学院南大学院2002级护理大专班临床见习教学改革的探索和实践,认为做好教学前的准备、狠抓教学安排及规范带教是保证教学质量,提高教学效果的根本保证.

  • 乡镇社区老年人居家养老照护需求现状调查

    作者:盛莉;赵鑫

    目的 了解乡镇社区居家养老的老年人的健康状况及其对家庭照护服务的需求,为构建适宜的居家养老模式提供参考.方法 采用横断面调查法,使用自制问卷对随机抽取的江苏省昆山市张浦镇10个社区的居家老年人的人口学资料、健康资料、日常生活自理水平、对护理服务项目需求进行调查,使用SPSS16.0软件对调查数据进行统计学描述和分析.结果 共回收有效问卷726份.被调查老年人全部有收入来源和医疗保障,96.7%的老年人患有不同疾病,69.3%的老年人生活能够自理,10%~30%的老年人对各种护理服务项目有不同程度的需要.社区老年人是否患高血压、糖尿病、冠心病、卒中,其对护理服务的需求不同.结论 乡镇社区老年人的健康程度欠佳,有一定的医疗负担,部分老年人日常生活不能完全自理,需要他人提供帮助,社区居家养老服务除了生活照护之外,还应包含医疗护理专业服务项目的 内容.

  • 美国老年护理专科护士实践发展及对我国的启示

    作者:俞梦盈;刘晓;何桂娟

    通过对美国老年护理专科护士实践标准、实践发展历程、实践范围以及ANCC老年护理专科护士资格认证考试大纲的介绍,对我国老年护理专科护士的实践发展提出见解:需要加速培养老年专科护理人才,加快构建老年护理专科护士实践范围和标准,建立老年护理专科护士认证体系,以应对老龄化社会的发展,提高我国老年护理专业化水平.

  • 护理大专生对老人态度与服务老人意向的相关性分析

    作者:陈小华

    目的:调查护理大专生对老人态度与服务老人意向现状,并分析两者之间的相关性。方法采用对老人态度量表和服务老人意向量表对某高校在校护理大专生309人进行调查。结果护理大专生对老人态度总得分(3.42±0.22)分,服务老人意向总得分(3.66±0.44)分。不同来源地及是否为独生子女的护理大专生对老人态度不同,差异有统计学意义(t值分别为2.228,3.010;P<0.05)。不同年级、来源地、是否独生子女和是否参与老年活动的护理大专生服务老人意向比较,差异有统计学意义( t/F值分别为18.133,3.900,10.543,13.007;P<0.05)。护理大专生对老人态度与服务老人意向呈正相关(P<0.01)。结论护理大专生对老人态度和服务老人意向均有待提高,护理教育工作人员不仅要加强护理大专生职业教育,还应多举办与老年人相处的活动,培养护理大专生对老年人的责任心和爱心,提高其服务老人的意向。

  • 近10年国外老年护理研究现状及热点的文献计量学分析

    作者:罗红;石嫣;李玉玲;郝春艳

    目的 采用文献计量学方法分析国外近10年老年护理研究文献,把握和探索目前国外老年护理研究的脉络、研究现状及热点.方法 以Pubmed数据库中2008—2017年的文献为数据来源,综合利用文献计量学的研究方法、社会网络分析法及统计学的研究方法,从定量与定性两个层面进行归纳总结,分析目前国外老年护理的年载文量、期刊分布、研究现状及热点.结果 共检索到25 579篇文献,近10年来,国外老年护理相关研究的文献量呈缓慢增长的趋势,载文量多的期刊是Journal of Clinical Nursing,篇数占总数的2.98%.目前老年人的生活质量、老年人的健康评价与跌倒、老年痴呆、养老机构管理、老年护理教育为国外研究热点.结论 国外老年护理相关研究的论文质量较高,研究内容与视角趋于多样化,探索国外近10年老年护理的研究现状及热点,可为我国相关研究和政策的制定提供参考.

  • 应用学生参与式教学方法在《老年护理学》课程中的效果评价

    作者:温丽雅;陈长香;李淑杏

    目的 探讨老年护理学课程的优教学方法.方法 对2003级开设的<老年护理学>课程实施学生参与式教学,共分15组,以组为单位实施授课+多媒体课件+表演.结果 100%的学生参与,84.0%的学生对开设课程安排满意,83.0%的学生提高了解决老人问题的能力.结论 "参与式"教学可提高学生专业知识的掌握程度.

  • 第二课堂在《老年护理学》教学中的应用

    作者:乔雨晨;赵洁;常红;芦文博

    目的 探讨第二课堂对于提高老年护理学教学效果的作用.方法 采用目的抽样法选取2014年9月—2015年2月首都医科大学护理大专生53人,随机分为观察组28人和对照组25人,对照组采用传统教学方式,观察组在传统教学方式的基础上进行第二课堂教学.采用自我导向学习等级评定量表、老年护理学理论成绩评价学习效果.结果 老年护理学理论考试成绩均有所提高,观察组平均分为(80.28±6.15)分,对照组平均分为(72.33±9.78)分,其差异有统计学意义(t=4.43,P<0.05).观察组在学习意识、学习行为、学习策略、学习评价、人际关系能力的自我导向学习能力得分上较对照组均有提高,其差异有统计学意义(t值分别为4.198、8.314、10.237、12.639、5.109;P<0.05).结论 老年护理学中开设第二课堂给学生提供了创新、展示、实践与回味所学知识的平台,能有效激发学生的专业学习兴趣,有利于人文关怀能力的培养,提高护理大专学生自我导向学习能力.

  • 湿润烧伤膏促进社区老年患者压疮愈合的研究

    作者:朱绚丽;丁玉琴;孟庆叶

    目的:探讨采用外敷湿润烧伤膏和皮肤原位再生技术治疗社区家庭病房卧床老年患者压疮的临床效果。方法对社区家庭病房31例老年压疮患者采用湿润烧伤膏和皮肤原位再生技术治疗,动态观察伤口渗液量、组织类型和面积变化,总结创面愈合情况。结果31例老年压疮患者经湿润烧伤膏和皮肤原位再生技术治疗,其中Ⅰ、Ⅱ期的压疮创面在两周内全部愈合,其余17例患者于120 d内未经植皮全部愈合。结论采用湿润烧伤膏和皮肤原位再生技术能有效促进组织生长愈合,改善其组织形态,在治疗社区家庭病房老年人压疮方面效果良好,安全可靠,患者痛苦小,价格低廉,值得在临床推广应用。

  • 导师制结合品管圈活动在老年病科临床带教中的应用

    作者:高秀玲;许丽莉

    目的:探索导师制结合品管圈活动对老年病科临床带教效果的影响,完善老年护理临床实习教育体系,提高护生综合素质。方法2013年1月—2014年12月将进入老年病科实习的护生按实习时间分为对照组和观察组,对照组(80人)采用传统带教模式,观察组(80人)采用导师制结合品管圈活动,对护生临床带教存在的问题,根据个体差异,因材施教,通过品管圈活动步骤进行改进。比较两组带教效果。结果观察组护生的理论考核、基础操作、专科操作、健康教育能力、教学查房和综合能力评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但晨间提问考核得分两组差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护生对护理教学活动、护理业务教学能力、带教态度和整体满意度评价得分均高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05),但两组护生自身素质评价得分差异无统计学意义( P>0.05)。带教老师对观察组护生的学习态度、工作态度、工作能力、差错事故以及总体满意度评价得分高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05),但对两组护生的思想品德、劳动纪律评价差异无统计学意义( P>0.05)。观察组护生对带教老师综合素质和带教态度评价得分高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论导师制结合品管圈活动能够改善老年病科的临床带教效果,提高护生综合素质。

  • 老年护理学的新理念及发展趋势

    作者:胡秀英;刘祚燕;龙纳

    本文通过综述相关文献,总结出老年保健医学及护理方面的新理念,包括健康老龄化的概念,建立和完善老年医疗保健福利综合体系,重视并强化老年人的日常生活护理,老年人的健康需要综合评估,老年护理需要专科发展和团队协作等;提出我国老年护理未来发展趋势;旨在应对全球人口老龄化给国家、社会和医疗卫生服务等造成的巨大压力,促进老年专科护理的发展,保障老年人群护理需求.

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