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儿童行为问题检核表的使用现状及儿童行为问题的研究进展
儿童行为问题(childhood behavioral problem)指儿童期出现的在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为,包括内向性行为问题和外向性行为问题[1,2].
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健康教育检核表在PICC置管患者中的应用效果
目的 探讨PICC置管相关健康教育检核表应用于乳腺癌化疗患者PICC置管的效果,为临床护理人员进行健康教育提供有效方法和可靠工具.方法 以使用PICC置管相关健康教育检核表进行健康教育的157例患者作为研究组,以接受传统健康教育的143例PICC置管患者作为对照组,比较两组患者置管期间并发症情况,并调查临床护士对使用健康检核表的评价.结果 对照组患者置管期间发生并发症14例,发生率为9.79％,研究组发生8例,发生率为5.09％.76.92％和15.38％的临床护士认为检核表对提高患者健康教育效果非常有帮助或有帮助,61.54％和23.08％的临床护士认为检核表是非常有效或有效的健康教育工具.结论 使用PICC置管相关健康教育检核表能显著减少患者置管期间并发症,并能帮助临床护士实施有效的健康教育,提高工作效率.
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基于循证理念的军队环境性急症标准急救流程及检核表构建研究
目的 构建军队环境性急症标准急救流程及检核表,为全军开展相关急症系统化、标准化培训提供参考.方法 基于循证理念ADAPTE法,借鉴标准急救流程构建形式,草拟环境性急症标准急救流程及检核表,经专家书面评审与专家现场会议论证完成构建.结果 本研究界定"中暑"、"淹溺"、"海蜇蛰伤"、"蛇咬伤"、"雷电击伤"、"冻伤"、"高原病"七种军队高发高危环境性急症病种,并构建完成一套标准急救流程及检核表.结论 本研究构建的标准急救流程及检核表具有一定的科学性和可行性,建议尝试将其应用于基层卫生队伍中,或可高效提升基层医务人员的相关病种认知水平及处置能力,保护战斗力.
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基层部队中暑标准急救流程及检核表的应用效果研究
目的尝试将基于循证构建的中暑标准急救流程及检核表应用于基层卫生士官以验证其培训效果,旨在探求一种适合军队高效的培训方案.方法2016年5-7月,采用便利抽样方法,抽取某校参加初晋中卫生士官任职教育培训的学员80名,分为A组传统教材自学组、B组标准急救流程及检核表自学组、C组标准急救流程及检核表讨论组,进行前瞻性,单盲,前后重复测量的随机对照实验.结果基线测量结果显示各组差异不显著,A组教材自学干预无效(P>0.05),C组标准急救流程及检核表讨论法干预有效(P<0.05).结论标准急救流程及检核表讨论法提升救护能力显著,更适于基层部队高效传播知识.
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检核表法提高低年资护士用药查对执行率的效果分析
利用检核表法自制用药查对检核表,检核5年内低年资护士执行给药操作的查对过程.检核表的使用,有效提高低年资护士用药查对执行率,促进主动核对的行为习惯的养成,为规避病区护理给药差错事故的发生提供行之有效的方法.
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健康教育检核表在 PICC 日常生活护理中的应用
目的：探讨健康教育检核表应用于血液科肿瘤患者 PICC 日常生活护理中的效果。方法：以使用 PICC 置管相关健康教育检核表进行健康教育的68例患者作为试验组；以接受传统健康教育的68例 PICC 置管患者作为对照组，比较两组患者对健康教育满意度、留置 PICC 问卷测试调查评分结果合格率、带管期间并发症发生率，并调查临床护士对使用健康检核表的评价。结果：对照组患者满意度达到69.21％，试验组满意度达到83.8％，差异均有统计学意义（P ＜0.05）；化疗间歇期留置 PICC 问卷测试调查评分结果合格率试验组高于对照组（P ＜0.05）；带管期间发生并发症试验组低于对照组；72.22％和16.67％的临床护士认为检核表是非常有效或有效的健康教育工具。结论：完善的、针对性强的健康教育对 PICC 带管患者并发症的预防以及提高护理工作效率具有非常重要的意义。
关键词： 健康教育 检核表 经外周静脉置入中心静脉导管 -
扁桃体及腺样体摘除手术对上呼吸道阻塞患儿行为异常治疗的观察
儿童上呼吸道阻塞大多为扁桃体、腺样体肥大所致,严重时可发展为阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS),除睡眠中呼吸暂停、鼾声大、高碳酸血症及低氧血症外还表现出多动、孤僻、注意力不集中、情绪不稳、学习能力差等行为异常[1].我们应用标准表格<儿童感觉统合检核表>对1999年12月～2001年12月间30例行扁桃体或/和腺样体手术的上呼吸道阻塞患儿的行为和心理状态进行了规范化评估,现将结果报告如下.
