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结果期望理论在健康教育中的应用
人们常常对自身某种行为的结果有一些期望,这种期望对他们的真实行为往往有强烈的影响.如果一个人认为做某件事情会有良好的结果,那么他真的去做这件事的可能性就比较大;而如果一个人认为做某件事情会有不好的结果,那么他就很可能不去做这件事.同时,当一个人对行为结果有好的期望时,与不确定结果是好是坏的时候比起来,在前一种情况下他去做这件事的可能性也往往大于后一种情况.
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结果期望理论在对高血压患者行为干预中的应用
目的:用结果期望理论对高血压患者进行行为干预,达到控制血压的目的.方法:选择60例高血压患者,随机分为干预组30例,对照组30例,对干预组患者重点在遵医服药、体育锻炼、控制体重、放松心情和清淡饮食这5个方面进行为期半年的行为干预,对照组不做任何行为干预.结果:干预后,干预组患者在5个危险因素方面知晓率明显高于对照组,有显著差异性,干预组血压控制好于对照组.结论:将结果期望理论用于高血压患者的行为干预,是有效预防和控制高血压的手段.
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自我效能理论对护理管理工作的启迪
自我效能理论是美国斯坦福大学著名心理学家班杜拉提出的,是指个体对自己是否有能力去实施某一行为的期望,是人们对自我行为能力的认知与评价.班杜拉认为:人类的行为不仅受行为结果的影响,而且受通过人的认知形成是对自我行为能力与行为结果的期望的影响[1].他发现,即使个体知道某种行为会导致何种结果,也不一定去从事这种行为或开展某项活动,而是首先要推测一下自己行不行?有没有实施这一行为的能力与信心?这种推测和估计的过程,实际就是自我效能的表现.所以,人的行为既受结果期望的影响,又受自我效能期望的左右.结果期望偏于传统期望的概念范畴,是人们对自己的某一行为会导致什么样结果的推测;而效能期望则是个体对自己实施某一行为能力的客观判断,即对自身行为能力的推测[1].
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糖尿病自我效能感评估工具的研究进展
当前,糖尿病健康信念主要包括自我效能感、自我障碍感、行为效果认知等,其中自我效能感被认为是影响个体自我管理行为的核心因素[1].自我效能是美国心理学家Bandural[2]在1977年提出的,包括效能期望和结果期望[3].在健康行为领域中,自我效能可以定义为"一个人对自己在不同环境中成功实现某些健康行为效果的能力的信念[4]",包括对自己知识技能的信心、对自己动力的信心、以及在特殊环境下完成某个行为目标的信心[5].