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桐乡市中小学健康教育第一课的成效与体会
本文回顾性分析了2013-2015年来桐乡市通过卫生和教育部门联合开展中小学校健康教育课活动的内容及特点,通过课堂活动前后健康知晓率的变化,评估了活动效果.发现桐乡市全市78所中小学校全部开设健康教育第一课,健康教育开课率达100%.2015年被调查的初二学生的疾病防治知识(64.77% vs 75.28%)、急救(56.25% vs 63.92%)、控烟(65.34% vs 78.98%)、心理健康(65.91% vs 74.81%)和健康技能知识(74.72%vs 81.25%)知晓率较未开展前同年级学生均有显著提高(P<0.05),桐乡市卫生与教育部门建立联动机制,尝试开展健康教育第一课已有初步成效.
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对我省中小学健康教育教材的几点看法
中小学健康教育的目的是教育和培养学生养成良好的卫生行为和习惯,保持健康的心理,强化健康意识,提高自我保健能力,发动他们自己起来预防疾病,提高健康水平.这是一项投资少、收益高的积极措施,是贯彻<学校卫生工作条例>、实施<九年义务教育教学计划>必不可少的内容.
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健康促进学校口腔卫生健康教育的实施效果评估
<中小学健康教育指导纲要>明确指出:进一步加强学校健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式[1].世界卫生组织推广发展的健康促进学校模式就是通过有效地运用学生自身、家庭和学校内的保护性因素来帮助学生形成并发展良好适应力的一种模式[2].健康相关行为理论认为,人的行为是不断发展变化的,一般而言,年纪较小者可塑性较大[3].我们选择了1所学校以口腔卫生保健为切入点开创健康促进学校,于2009年5月-2010年12月,历时1年多,现将调查结果报告如下.