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多种思维文献资料
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医学生临床思维能力培养的探讨
在医学教育中,医学生要想将理论知识更好地应用于临床,要想从一名医学生转变成为一名临床医生,临床教学显得尤为重要,其是医学生成长过程中必不可少的组成部分[1-3].而临床教学的主要目的是为了培养医学生的基本临床思维.它是医生综合患者的临床表现和辅助检查结果,经过系统分析,鉴别诊断,得出诊疗方案的过程,是分析、综合、比较、概括、逻辑等多种思维的结合[4-6].通过对本院临床教学基地进行调查,发现大多数医学生在询问和采集病史资料时不能很好地进行综合分析[7-8],主要原因在于其临床思维存在不足之处.作者结合临床教学实践体会,对如何培养医学生临床思维进行阐述.
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弹弹跳跳,快乐健脑
运动专家研究表明,运动能使大脑处于初的启动或放松状态,人的想像力会从多种思维的束缚中解脱出来,变得更加敏捷,因而更富于创造力.同时,运动还能使大脑思维反应更为活跃、敏捷,并通过提高心脑功能,加快血液循环,使大脑享受到更多的氧气和养分来达到提升智力的作用.与成人相比,儿童在运动中收益更大,奥妙在于孩子的大脑正处于发育状态,因此运动发挥的作用能得到更大的回报.