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启发式提问文献资料
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案例为基础的临床教学查房模式改革的实践研究
临床教学查房是培养医学生临床观察、诊疗、思维和决策以及学习处理医患关系的重要环节.传统的教学查房多以教师讲解为主,辅以问诊与查体纠错,结合患者实际情况对疾病诊断与鉴别诊断进行分析、讲解,介绍学科进展等,学生除汇报病史外,基本处于被动接受状态,尽管也有启发式提问,但仍未摆脱灌输式教学模式的桎梏.