首页 > 文献资料
-
医学中职语文教学的现状分析与措施探讨
随着中等卫生职业学校招生规模的扩大,学生生源水平层次不一致现象日益明显,语文基础知识和能力严重滞后;学生学习语文的兴趣普遍不高,这使中职语文的教学处境十分尴尬.为此,本文对其现状进行了分析,并对其措施进行了探讨.
-
论如何培养学生阅读课本的兴趣
中职语文是一门重要的公共基础课程,不仅能提高学生人文素养和语文素养,还能培养其语文应用能力、自觉学习和运用语文的良好习惯,为学生职业生涯发展奠定基础.因此,有必要培养学生阅读课本的习惯,提高阅读能力和语文水平,扩大学生知识面,开阔视野,赋予阅读新的教育功效.
-
试论民族地区中职语文教学现状及多媒体优化策略
近年来民族地区中等职业学校的语文教学效果不尽如人意,为增强中职语文教学的有效性,认真分析民族地区中职语文教学现状,针对教学中存在的问题,从多媒体教学方面积极探索优化中职语文课堂教学策略,提高中职语文教学效果,提升民族地区中职学生的语文素养和综合素质.
-
中职语文教学中情感运用的探索与思考
情感教育对学生的成长成才具有举足轻重的作用,而语文课是实现情感教育的首选基地。作为语文教师,在与学生建立起良好师生关系的基础上,可以通过在教学内容中渗透和体现情感教育、随时随地内化学生情感等方法达到情感教育的目的。
-
体验式写作教学的探索实践
针对中职学生作文存在的问题分析原因,结合体验式写作教学理论进行教学探索实践,主要通过注重学生的生活体验、阅读体验、写作自由体验、评价体验4个措施提高学生的写作能力。
-
巧借智能手机提高中职语文口语交际教学效果
在研究中职语文口语交际教学现状的基础上,巧借智能手机激发中职生口语交际的学习兴趣,解决语音教学中的重难点问题,实现翻转课堂的有效教学.
-
谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用
通过认识中职语文教学文史结合的重要意义,阐述语文教学中文史结合的方法与感受,呼吁语文教师重视学生综合素质的培养,注重历史知识在语文教学中的渗透,注意文史结合.
-
浅谈中职语文教学“教为不教”
以叶圣陶语文教育核心思想“教为不教”为指导思想,总结近年来在语文教学中的一些探索、创新.
-
浅谈语文综合实践活动课程的设计与实施
以综合实践活动课程的设计实施为契机,打破原来陈旧低效的教学模式,使学生主动参与到语文综合实践活动中,充分展示自己的才能,激发学习语文的兴趣.就综合实践活动课程的设计与实施,提出4点做法:(1)提前布置,熟悉内容;(2)精心设计,开展实践;(3)人人参与,责任到己;(4)注重交流,成果展示.通过精心设计和组织实施,不仅培养了学生的实践能力和综合素养,也在很大程度上丰富了学生的校园文化生活,因而更凸显其意义与价值.
-
活动教学法在中职语文教学中的应用
培养学生的基本科学文化素养,促进学生的终身发展是中职语文教学的目标,但面对热情好动、思维活跃、乐于接受新生事物的中职生,如果教师仍然采取“满堂灌”的讲授方式,这一目标就只能成为空谈.较长时间以来,笔者一直尝试在中职语文课上运用活动教学法,实践证明,这一教学法能让学生变被动为主动,充分参与课堂活动,成为学习的主人.这样既有助于培养学生的创新精神,又可以有效地提高学生的语文素养[1].现就活动教学法谈谈笔者的做法.
-
中职语文的“活性”教学
在中职学生学习内驱力不足的情况下,要吸引学生的注意力,调动他们学习语文的兴趣,就需要教师发掘各种能激发他们兴趣与活力的方法,利用有效的教学语言、灵活多样的教学手段和开辟多种教学课堂,园地制宜地进行教学,从而有效提高语文教学水平和教学质量.
-
中职语文综合实践活动课的定位与实施
自2009年秋季起,综合实践活动正式被纳入中职语文课程体系,成为不可或缺的教学内容.如何有效开展综合实践活动课一直是广大中职语文教师探究的核心问题.本文从综合实践活动课的定位与实施方法两方面进行探讨.1 正确定位——有效开展活动课的前提1.1 语文课程体系内的活动所谓语文综合实践活动就是通过综合性的语文实践学习,将已有的语文知识应用在实践中,并在实践中获得新知识,提高语文应用能力的过程.语文综合实践活动的落脚点在于培养学生的语文应用能力,提升学生的人文素养.
-
浅谈中职语文中的传统文化教育教学策略
对中职生开展传统文化教育具有重要意义,中职语文教学要发挥传统文化教育主阵地作用.可以通过设置良好的教学情境、增强文化认同感、联系古今拉近距离、引导学生思考和交流等手段增强课堂教学效果,提高中职生人文素养,增强其社会竞争力.
-
认知心理学视野下的中职语文教学探索
本文从认知心理学角度探讨中职语文教学.从当代心理学有关理论中寻求有益的思路来进行语文教学改革.
-
浅谈有效提问对提高中职语文教学效率的重要性
课堂提问是课堂教学中的常规环节,提问的目的 在于给学生提供一些探索、思考、创造、表现的机会.一节课的教学效率高低,往往与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系.作为中职语文教师,深知语文课堂提问在语文教学中起着至关重要的作用.从中职语文课堂提问现状、有效提问对提高语文课堂教学效率的重要性及有效提问的方法等进行论述.
-
世事洞明皆学问人情练达即文章——大语文教育在中职语文教学中的应用
分析中职语文教学现状,提出在中职语文教学中开展大语文教育.
-
中职语文口语教学实践与探索
中职生口头表达能力是其综合素质与技能的一部分,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。设计口语训练步骤,改进教学方法,加强实践活动,是中职语文口语教学获得良好效果的有效途径。
-
浅谈教改背景下的中职语文课改
2009年,教育部下发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,对进一步深化中职教育教学改革提出了包括改革人才培养模式,大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习等在内的八点要求.2010年,《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》发布后,教改的"春风"又一次吹遍了职教的大江南北.中职语文作为公共基础课程,担负着培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能.要使中职语文扮演好自己的角色,就得改革中职语文课的教学内容、教学方法.
-
中职语文课堂设计的几个关注点
本文就中职语文教师如何做好课前准备、设计好各种教学预案,才能在语文教学中提高课堂质量和教学实效的问题,提出了中职语文课堂设计应当重视4个关注点:关注学生学什么、怎么学、教师怎么教以及师生共同成长.
-
中职语文教育悲剧意识的缺失——从戏剧体裁作品的空当说起
戏剧是离人近的艺术,是实施人文素质教育的重要载体,中职语文戏剧教育的空当需要及时填补.悲剧是撞击情感的艺术,是提升精神、净化灵魂的艺术.中职语文增补对心灵治疗具有良好作用的悲剧意识成为必要.