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医院图书馆的职能与服务
在网络信息时代,医院图书馆应不断提高馆员素质,提高服务水平,拓宽服务领域,充分发挥自己的职能,以期更好地为医疗,教学和科研服务.
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网络信息时代影响下的翻转课堂用于高职高专生理学教学分析
目的:探讨网络信息时代影响下的翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用效果。方法学期开始时(2015年8月),在我院医学专业中随机选取需学习生理学课程的学生100名,随机分为2组,对照组(50名)应用传统教学模式,观察组(50名)应用翻转课堂教学模式。在学期末采用本校设计的问卷调查学生在生理学学习中的各项能力与学习兴趣,并组织统一考试。结果经过一学期的教学,观察组具备问题解决能力、问题分析能力、实践能力和学习兴趣者所占比例分别为90.0%,96.0%,92.0%和100.0%,均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的理论知识考试成绩与生理实验考试成绩均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将翻转课堂应用于高职高专生理学教学中,可提高学生的实践能力、分析和解决问题的能力,增强学习兴趣,达到高效教学的目的。
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网络信息时代加强医学期刊编辑的信息素养
医学期刊的发展由医学编辑、作者和读者的素质等多种因素来决定,在这其中医学编辑的素质显得非常重要.医学编辑工作是一项高尚且光荣的职业,他们为医学事业付出了汗水和智慧.在网络信息时代医学编辑应该紧扣时代脉搏,不断提高自身综合素质,使有益于人类健康的医疗知识得到有效传播.
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医学专业图书馆现代服务模式探究
在网络信息时代,医学专业图书馆面临着新机遇和挑战,读者服务工作在服务对象、服务内容、服务模式、服务手段等方面发生了很大的变化.医学专业图书馆要适应新的形势,就必须竭诚为读者服务,多元化的信息服务和资源共享服务,是医学专业图书馆服务的一种新模式,需要我们在实践中不断地探索,完善各项措施,不断地提高服务质量,大限度地满足用户需要.
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网络信息时代教师角色的转换
网络信息时代知识的创造、存储、学习和利用方式发生了革命性变化,网络化学习成为人们获得信息与知识的主要途径之一.在这个过程中,教师不再只是知识的传授者,还是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者.传统的教育教学方式已经不能适应网络信息时代的要求.作为新时代的教师,我们首先要实现自身角色的转换,才能适应网络信息时代教育发展的根本要求.笔者着重从以下几个方面谈谈教师角色的转换.
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网络信息时代的编辑部建设
在信息时代,编辑要不断提高自己的编辑技术水平,以适应形势的需要.为此,编辑部对编辑要实行人性化的管理,充分调动其学习与工作的积极性;而编辑个人也要严格要求自已,不断提升自己的政策水平、业务能力和道德素养.