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为何舌头会被牙齿咬
这半年来,吃饭时,我牙齿经常把舌头给咬了.我也曾去医院检查过牙齿,没有什么毛病,牙齿也比较整齐.我就是弄不明白牙齿为何总跟舌头过不去,经常把舌头咬出血,弄得有时候吃饭都怕怕的.广西博白廖小亮回答牙齿经常把舌头给咬着这一问题,可要具体问题,详细分析.从口腔学角度看,牙齿和舌头是天天在一起、彼此互相配合不能分割的好伙伴,但还是有"打架"的时候,据估计95％以上的人都经历过.其实,偶尔咬一咬还挺"提神"的,但要是经常咬,舌头可受不了.咬到舌头一般可理解为吃东西时不小心引起,没什么大惊小怪的,但经常咬舌头肯定不正常,要找到原因才能对症下药.
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医院口腔供气系统改造
本文简述了口腔供气如何合理配置压缩空气系统,管路的设计与安装.解决了以往活塞式压缩机的不足,使口腔设备的故障大幅下降 .
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光固化复合树脂牙齿美容修复的效果总结
光固化复合树脂应用于临床已经近20年了,是口腔修复的重大发展.它具有突出的优点,使好多原来无法修复的牙齿都得到了很好的修复,从而深受广大口腔工作者和牙齿病患者的欢迎.我们自1998年以来用光固化复合树脂进行牙齿美容的修复取得了较好的效果.
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根管再治疗典型病例临床处理
1 病史及临床检查1.1 患者信息男性,34岁.初诊时间:2008年12月26日.1.2病史患牙10年前曾牙髓治疗,期间偶有不适.3个月前原有充填物脱落,咀嚼微痛就诊.1.3全身情况患者健康状况良好,无过敏史,无长期服用药物史,否认吸烟史.
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慢性根尖周炎一次性根管治疗临床分析
现代根管治疗技术强调对整个根管系统(包括主根管、侧支根管、副根管、根管交通支以及各种根管不规则区等)的彻底清理、消毒和三维严密充填.通常,为确保充填时根管内的"无菌"状态,许多学者主张在根管内放置具有抗菌性能的氢氧化钙,患者需就诊多次,疗程较长,部分患者常因种种原因无法完成治疗.
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伪彩色处理在口腔医学影像中的效用
当前,多数医学图像属于黑白图像,其对人的视觉效果不如彩色图像.本文介绍了伪彩色处理技术:查表添色法,并讨论了各种效用.用这种伪彩色处理后,人的视觉感知和图像理解显著改善,也明显提高了临床诊断和治疗水平,特别是那些疑难口腔病例.
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口腔门诊护理临床教学质量的影响因素及改进对策研究现状
随着护理服务领域的不断拓展,护理专业技术性也不断增强,对于专科护理服务及专科护理人才培养的需求日益增加[1].同样,伴随着口腔医疗技术、四手操作技术的不断发展和人们口腔保健意识的不断增强,对于口腔专科护理人才的需求也十分迫切.作为口腔专科护理人员培养中的一个重要环节,口腔专科临床护理教学是护理专业学生理论联系实际的桥梁,高质量的临床教学对培养综合素质较强的口腔护理工作者十分关键.带教教师队伍及护理专业实习学生的综合素质均是影响口腔门诊护理临床教学质量的因素,现就目前口腔专科门诊护理教学质量的影响因素及改善对策研究现状综述如下.
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口腔专科医院护理实习生的临床教学实践及效果
目的 探讨口腔专科医院护理专业实习生的临床教学方法.方法 以2008～2012年在我院轮转实习的护理专业208名实习生为教学对象,通过健全教学管理组织和教学管理制度、组建护理师资队伍、制订教学计划,以及进行多方面多阶段的教学评价等方式,完成了护理专业实习生的临床带教任务.结果 实习生对于口腔专业理论知识和实践技能的掌握情况都达到了较好的学习效果.师生双向考评结果显示,带教教师需要加强对实习生的指导职能,实习生的沟通能力则有待提高.结论 科学合理的护理实习生带教方式促进了口腔专科医院护理实习生临床教学的发展,有利于口腔专业护士的培养.
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新型根管治疗灭菌器的研制与开发
目的 研制开发一种适合对根管治疗小器械快速灭菌的灭菌器.方法仿照日本SL灭菌器的工作原理制造出新型根管治疗灭菌器,检测其升温情况,用细菌培养法检测其灭菌效果,并与高温高压消毒效果进行比较.结果 新型根管治疗灭菌器接通电源208.8 s可以达到设定温度(285±3)℃,7 s的灭菌效果与高温高压(Eurouda灭菌器E6-18/24)无区别.结论 新型根管治疗灭菌器消毒灭菌效果可靠.
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浅谈口腔医疗信访工作的特点和沟通策略
医院信访工作是医院与社会沟通的桥梁,是医务工作者与患者及家属联系的纽带,是维持医院正常医疗秩序,构建和谐社会的基础性工作.本文主要结合口腔专科医院医疗工作特点,分析口腔医疗投诉性信访原因并结合心理学沟通技巧浅谈具体的沟通策略,为构建和谐医患关系而努力.
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谈口腔课教学中教学方法的改革
近几年来,目标教学全面开展,在教学实践中,笔者发现不少医学生对口腔学这门功课不够重视,认为内容复杂、难学,所以兴趣不足,达标学习遇到困难.为了解决这些问题,一方面努力增设教学设备,加强硬件建设,同时积极探索,改革教学方法,提高教学质量,经过几年的努力,收到较好的效果.现将几点体会简述如下:
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海南省65～74岁老年人牙齿健康状况调查
目的 了解海南省65～74岁老年人牙齿健康状况,为海南省口腔卫生保健工作提供信息支持.方法 按照<第三次全国口腔健康流行病学抽样调查方案>对726名城乡老年人进行口腔检查,结果用SPSS 12.0软件处理.结果 患龋率为72.59%,龋均为2.96,龋齿充填率为14.19%;根龋率为20.9%,根龋均为0.32,根龋充填率为3.12%;牙周疾病患病率为86.1%;缺牙率为88.4%,全口无牙率为3.4%.结论 海南省老年人牙齿龋病和牙周病患病率高,治疗率低.加强口腔卫生教育,促进口腔健康保健显得尤为重要.
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腭裂伴齿槽突裂同期植骨修复术
目的为封闭前腭裂及口鼻瘘,重建牙槽突的完整性及稳定的上颌骨骨性支架,利于牙齿的萌出、生长及错位牙的正畸治疗,我们在修复腭裂的同时行自体腭骨颗粒移植修复牙槽突裂.方法在腭裂修复的同时,设计犁骨黏骨膜瓣与鼻腔黏膜封闭鼻侧面形成植骨床,钳取腭骨边缘骨质修整为颗粒骨,植入牙槽突裂之间,唇黏膜瓣及腭黏骨膜瓣封闭口腔前庭瘘及腭侧面,对位缝合.结果 36例腭裂修复术全部成功,植骨术35例成功,其中4例在植骨区有牙齿萌出.1例因局部感染,植骨外露而失败.结论腭裂伴牙槽突裂,同期自体腭骨颗粒移植修复在技术和方法上是可行的.对植骨长期效果尚需进一步观察研究.
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口腔学在医学领域对俄罗斯卫生自治方面发展的广阔前景
本文回答的问题:为什么口腔学对于自治机构(СРО自治机构的简写)的发展是很有前景的领域.列出了参加者明显的优点:患者,私人机构,国家机构,监督检验机构.本文所要研究的是提高居民口腔医疗服务质量的新途径.
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TBL与人文素养相融合模式在护理专业成人口腔教学中的应用
[目的]探讨以团队为基础的教学(TBL)与人文素养相融合模式在护理专业成人口腔教学中应用,为提高成人教学质量提供理论与实践依据.[方法]选择本校2008级护理专业2个教学班254名学生作为研究对象,随机分为试验班和对照班,试验班学生应用TBL教学法实施临床教学,对照班学生采用以授课为基础的教学法(LBL)进行教学,课程结束后将两班学生的考试成绩进行分析,并通过问卷调查教学效果.[结果]TBL与人文素养相融合的教学模式在医患沟通、团队合作、分析问题及解决问题的能力、自学方面有较大的优越性;试验班学生在考试成绩及对教学效果的评价方面优于对照班(P＜0.01).[结论]在护理专业成人口腔教学中应用TBL与人文素养相融合的教学模式可提高学习成绩.
关键词： 口腔学 护理专业 成人教育 以团队为基础的教学法 教学改革 -
口腔正畸学实验课教学方法初探
为提高学生学习效率和学习兴趣,培养学生的动手能力和操作技能,推动学生学习的自主性,潍坊医学院口腔学院在口腔正畸学实验教学中引入PBL教学法并获得了较好的教学效果,对PBL教学法应用于口腔正畸学实验教学领域的优势及所面临的问题进行了分析和探讨.
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关于现代乐学教育艺术在口腔医学教学中的应用
在现代教育改革中,对于乐学教育的运用是非常必要的,联系口腔教育实际情况,简要地探讨了现代乐学教育艺术在教育中的几点策略,主要包括丰富学生的精神生活,"精"、"深"、"新"的教学内容,促进教学过程的积极化,寓教于乐的教学方法,鼓励性评价五个方面.
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口腔临床医学教学中案例立体教学法的应用
口腔临床实践是口腔医学生学习的关键.随着医学生扩招数量的增加,学生多、患者少的教学矛盾日益突出.如何改进教学方法,是当前口腔医学教育改革的核心问题.口腔案例立体教学集多种教学法于一体,从而实现教学的形象化、直观化及可操作化,将这种全新高效的教学方法和传统的教学方法相结合,为口腔医学教育改革提供新的思路.
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口腔颌面外科多媒体CAI课件的制作与应用
口腔颌面外科学是临床口腔学的重要组成部分,是一门实践性和应用性很强的口腔专业课,学习和掌握口腔颌面外科学的基本知识和技能是各教学医院口腔科临床教学的主要任务之一.怎样适应新形势下的口腔颌面外科教学,既能很好地完成教学任务、提高教学质量,又能较好地提高学生的学习积极性,是全社会关注的问题,也是摆在我们每位教师面前的一个重要课题.计算机辅助教学(CAI)的出现,很好地解决了这个难题[1].
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颌间牵引固定术后口腔护理的改进
目的 探讨吊筒冲洗对颌间牵引固定患者的口腔清洁效果.方法 将80例颌骨骨折病人随机分为实验组(吊筒冲洗)和对照组(传统护理),每组40例,从口臭发生率、简化软垢指数等方面进行研究.结果 实验组口腔清洁效果优于对照组.结论 吊筒冲洗是较理想的颌骨骨折术后病人的口腔护理方法.
