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糖尿病联络护士对非专科患者自我管理的干预效果
目的:探讨糖尿病联络护士对非专科糖尿病住院患者自我管理行为的影响.方法:选取67例非专科糖尿病住院患者分为对照组和干预组.对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上由糖尿病联络护士进行糖尿病专科健康教育.比较两组患者糖尿病自我管理各维度得分.结果:糖尿病自我管理各维度得分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:糖尿病联络护士能有效提高非专科糖尿病患者的自我管理能力.
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糖尿病联络护士培训效果及分析
目的 探讨对糖尿病联络护士的培训效果.方法 对糖尿病联络护士培训前后糖尿病相关知识掌握进行比较;对联络护士培训及干预前后对非糖尿病专科在胰岛素注射管理中正确率进行比较.结果 对联络护士培训后,28名联络护士对糖尿病相关知识及操作技能的掌握程度显著提高(P＜0.01).非糖尿病专科对胰岛素注射管理及低血糖处理的正确率明显提高(P＜0.05).结论 通过对糖尿病联络护士的培训,提高了非糖尿病科护士糖尿病相关知识的掌握,纠正了非糖尿病科护士对糖尿病患者不正确的护理行为,提高了治疗及护理效果.
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联络护士追踪护理在ICU转出患者中的应用
目的 探索联络护士在ICU转出患者追踪护理中的干预效果.方法 采用方便抽样法选择2016年1—12月156例ICU患者为研究对象,其中2016年1—6月71例患者为对照组,2016年7—12月85例患者为试验组.对照组采用常规转科方式,试验组通过建立ICU联络护士队伍,为在普通病房接受治疗的ICU转出患者提供延续护理服务,早期发现潜在风险并干预.比较两组患者的平均住院日、非预期的48 h重返ICU率、护理并发症发生率,采用状态-特质焦虑问卷中的状态焦虑量表、中文版危重患者家属满意度量表对两组患者转移性焦虑水平、患者家属满意度进行比较.结果 试验组平均住院日、非预期的48 h重返ICU率、护理并发症发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).试验组患者转移性焦虑水平得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).试验组患者家属满意度各维度及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 联络护士在ICU转出患者追踪护理中的干预效果较好,具有可借鉴性.
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联络护士在临床中的应用现状
在医学模式转变的今天，医院科室的划分越来越专科化，造成护士接受的知识越来越局限，从而使有多种合并症的患者得不到很好的护理，出现了并发症，延长了住院时间，增加了医疗费用。其次，在新的医学模式下，护士的综合素质也面临着严重的挑战，在如此大的环境下只掌握本专业的知识，已完全不能满足患者的需求。为了适应以患者为中心的医学模式，使患者得到连续的全程的护理，就产生了联络护士，继而提高了医院的整体护理水平，使护士的知识面变得更广，使患者的满意度得到了提高。本文就联络护士在临床应用现状进行综述。
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PBL与LBL结合教学法在糖尿病联络护士培训中的应用
目的 探索应用基于问题式学习方法(PBL)和基于课堂学习的教学法(LBL)结合教学方法在糖尿病联络护士培训中的应用效果.方法 对40名糖尿病联络小组学员进行24学时基础知识LBL教学后考核,选取具有一定代表性和难度的问题作为案例,进行12学时PBL教学.结果 培训结束后,共发放调查问卷40份,收回有效问卷40份,有效回收率为100％.通过问卷调查,联络护士认为PBL和LBL结合教学法能够提高学习技能,其中激发学习兴趣和热情的占95.0％,加深对理论知识的理解占100.0％,提高临床教育和护理能力的占87.5％.结论 采用PBL和LBL相结合的教学方法可以激发学员的学习积极性,提高其临床键康教育及护理能力,值得在护理人员专科培训方面推广.
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医院感染控制联络护士感控知识培训效果评价
目的:了解医院感染控制联络护士对医院感染知识的掌握程度,评价医院感控知识定期系统培训效果.方法:采用<医院感染管理办法释义及适用指南>及<医院感染预防与控制实用指南>(第2版)为教材,采用集体课堂授课、发放材料自学、现场操作、实地演示等方式对一所三级甲等医院96名感控联络护士进行培训,并采用问卷调查培训前、后医院感染控制联络护士对医院感控知识的掌据程度.结果:医院感染控制联络护士培训后测试成绩(16.48±1.99)分,与培训前(12.06±1.11)分比较,差异有统计学意义(P<0.01),答题正确率由60.20%上升到82.40%.结论:医院感染控制联络护士的医院感染控制知识掌握程度不够,对医院感染控制联络护士进行医院感染控制知识的定期系统培训可提高其对医院感染控制知识的掌握程度,有效方法仍需不断探索.
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糖尿病联络护士工作情况调查与分析
目的:了解医院糖尿病联络护士自2006年以来在临床开展糖尿病专科护理工作的情况,为下一步更好地发挥联络护士的作用提供参考.方法:自设糖尿病联络护士工作情况调查表,从一般情况、专科知识掌握和临床指导三方面对全院65名糖尿病联络护士进行问卷调查,并对调查结果进行统计、分析.结果:糖尿病联络护士对常用操作及相关知识比较熟悉,掌握率达89％以上,而对专科性较强的知识掌握率较低,仅为49.23％；有73.85％的联络护士能对科内护士进行专科知识培训,86.15％ ～ 92.31％的联络护士能主动纠正科内护士的不规范操作；65名联络护士共指导病人约7030人次.结论:糖尿病联络护士能发挥网络作用,为病人提供专业指导,使病人受益；能纠正科内护士不规范的操作,使全院糖尿病专科护理工作更加规范.
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糖尿病联络护士专科护理管理行为量表的研制及应用
目的 探讨糖尿病联络护士专科护理管理行为量表的研制方法及应用效果.方法 该院2013年4月-2014年4月研制《糖尿病联络护士专科护理管理行为量表》,并使用该量表调查213例糖尿病联络护士,了解糖尿病联络护士的专科护理管理行为.结果 除条目3、5、12外,其余10个条目的效度指数都为1.0,量表总效度指数为0.97.量表Cronbach’α系数、Spearman相关系数,分别为0.852、0.821.维度二的条目平均分高,维度一次之,维度四的条目平均分低.结论 糖尿病联络护士专科护理管理行为量表具有良好的重测信度、结构效度、内容效度,其内在一致性和稳定性也较好,值得推广应用.
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基于微信公众平台的案例教学方法在糖尿病联络护士规范化培训中的应用
目的 探讨基于微信公众平台的案例教学方法在糖尿病联络护士规范化培训中的应用效果.方法 选取2015年6月～2016年6月在中山大学附属第三医院进行规范化培训的56名糖尿病联络护士(以下简称联络护士)为研究对象.采用实验对照研究方法.将这些联络护士按照随机数字表分为实验组和对照组,每组28人.实验组采用基于微信公众平台的案例教学方法,对照组采用传统教学方法.培训结束后,对两组联络护士进行问卷调查和操作考核,比较培训效果.结果 实验组联络护士的糖尿病基础知识成绩高于对照组护士,差异具有统计学意义(t =9.52,P＜0.01);实验组联络护士胰岛素注射和血糖监测成绩高于对照组,差异具有统计学意义(均P＜0.01);实验组联络护士在病区患者管理、血糖监测和胰岛素注射、病区护士专科指导和团队合作与反馈4个方面均优于对照组,差异具有统计学意义(均P＜0.01).结论 基于微信公众平台的案例教学方法可以提高糖尿病联络护士的专业理论知识、操作能力和专科护理管理行为.
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糖尿病联络护士专科护理管理行为量表的研制及应用
目的 探讨针对糖尿病联络护士,研制专科护理管理行为量表价值及应用效果.方法 本次选取糖尿病联络护士100例,使用专科护理管理行为量表,对其管理行为进行掌握.结果 效度指数由维度与专家评价条目之间的相关性评分进行计算,重测的联络护士10例,Spearman相关系数为0.821,Cronbach'a系数为0.851.条目平均分高的为维度二,维度一居其次,平均分低的为维度四.结论 针对临床糖尿病联络护士,研制专科护理管理行为量表,并积极应用,可有效规避工作中存在的不足,以综合、全面提高管理效果.
关键词： 糖尿病 联络护士 专科护理管理行为量表 研制 应用 -
糖尿病联络护士培训及对非专科患者干预效果评价
目的 提高糖尿病联络护士的专业水平及在非内分泌科糖尿病患者管理中的作用与效果.方法 对糖尿病联络护士进行专科知识系统培训,在培训前后进行考核,并由糖尿病联络护士对所在科室的糖尿病患者进行专科知识宣教,比较干预前后患者对相关知识掌握程度,分析糖尿病联络护士健康宣教的干预效果.结果 糖尿病联络护士经培训后理论和操作水平均明显提高,差异有统计学意义(P<0.01).糖尿病联络护士对非内分泌科糖尿病患者进行干预后相关知识明显提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对非内分泌科糖尿病联络护士进行糖尿病专科知识与技能培训能提高其专科护理水平,联络护士对非内分泌科糖尿病患者干预后相关知识得到了提高,提高了护理质量,提升了优质护理内涵.
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多学科联络护士全程干预在提升危重病人护理质量中的作用
目的:探讨多学科联络护士全程干预在提升危重病人护理质量中的作用. 方法:内科护士长组织内科各科室护士长及多个学科的联络护士组成危重病人质量追踪督导小组,每季度每科室选取1例危重病人,从入院至出院每1～3 d实施一次质量督导,内科护士长对质量督导效果于追踪前及实施追踪1周时进行评价. 结果:管道护理、压疮护理,静脉治疗护理、急救药品物品技能及专科疾病护理五项护理质量指标较追踪前明显提升(P＜0.001),差异有统计学意义.结论:多学科联络护士对危重病人的护理质量实施全程督导,不仅能够保证护理措施的精准,保证危重病人的护理安全和护理质量,利于专科护理水平的提升,而且能够促进危重病人的同质化护理.
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综合医院心理护理联络护士工作模式的构想
因疾病导致精神障碍所引发的自杀、自伤、自残等不安全事件尚未得到综合医院护理管理者足够的认知和重视,同时现阶段临床心理护理水平及管理理念薄弱.因此,作为综合医院有必要构想心理护理联络护士工作模式,引入精神、心理等相关专业知识和管理理念,提高专科心理护理水平,监督非专科护士的心理素质,保障医疗服务安全、有效.
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糖尿病专科联络护士培训机制的建立与效果研究
目的:探讨建立和健全糖尿病联络护士的培训机制,以提高糖尿病临床护理质量的效果.方法:选拔22名糖尿病联络护士,进行每月的集中理论授课、操作技能培训、考核,要求联络护士把当月培训的内容在各自科室传帮带,并收集糖尿病护理质量定期反馈.3年后进行效果评价.结果:建立和建全糖尿病专科联络护士培训机制后,联络护士的理论知识和操作技能、护理质量评分均有显著性差异(P<0.01).结论:建立和健全糖尿病专科联络护士,有利于糖尿病专科联络护士的个人成长培养和糖尿病专科护理质量的提高,值得推广.
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专科护理会诊在腹膜透析病人护理中的应用
[目的]探讨非腹膜透析专科腹膜透析护理中专科护理会诊的方法及效果.[方法]分析2010年5月-2013年4月腹膜透析专科护士对在非腹膜透析专科住院的56 例腹膜透析病人进行的专科护理会诊,总结专科护理会诊的成效.[结果]专科护理会诊的实施,提高了非腹膜透析专科护士腹膜透析相关知识及操作技能的掌握,建议请腹膜透析专科医生会诊协助治疗的有38例,纠正非腹膜透析专科护理人员对腹膜透析病人的不正确护理9例,提高了治疗及护理效果.[结论]建立非腹膜透析专科住院病人的护理会诊制度,解决了腹膜透析专科护理问题,使腹膜透析病人得到同质护理,提高了护理质量,体现了专科护士的价值.
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翻转课堂在心血管联络护士临床技能培训中的应用
[目的]探讨翻转课堂在心血管联络护士临床技能培训中的应用效果.[方法]分两个阶段对34名心血管联络护士进行培训,第一阶段采用传统授课方式,第二阶段采用翻转课堂模式,比较两个阶段理论和操作考试成绩,并在第二阶段培训结束后调查全体联络护士对翻转课堂培训方法及效果的评价.[结果]联络护士第一阶段理论和操作成绩分别为82.04分±2.37分、90.27分±2.88分,第二阶段理论和操作成绩分别为86.68分±2.64分,95.69分±1.91分,第二阶段理论和操作成绩均高于第一阶段(P<0.05);大多数联络护士认为翻转课堂模式培训效果好,愿意今后继续采取此类培训模式(97.06%).[结论]采用翻转课堂教学模式有助于提升培训效果,提高心血管联络护士的临床综合能力.
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医院感染控制联络护士感控知识培训效果评价
目的：分析医院感染控制联络护士感控知识培训的效果。方法：以72例感染控制联络护士为研究对象，使用课堂集体授课、发放宣传材料、现场实践操作演练等方式对护士进行培训，与实施培训前后使用调查问卷调查护士对医院感控知识掌握情况及变化。结果：培训后，感染控制联络护士的总分为（18.39±0.38）分，培训前为（11.76±2.57）分；护士对感染法规制度、防护措施、自身防护、感染监测操作等4个方面的感染控制了解程度均显著高于培训前，培训前后，感控知识总分及各方面感染控制得分差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：培训后感染控制联络护士的对医院感染控制知识掌握程度和操作技能水平显著提高，感控理论知识培训方法仍需不断完善，以提高培训效果。
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广东省糖尿病联络护士专科护理管理行为的调查
目的 了解广东省联络护士糖尿病相关管理工作现状,探讨其相关影响因素.方法 采用德尔菲法研制的行为量表对426名调查对象进行横断面调查,了解糖尿病联络护士的专科护理管理行为现状,并进行分析.结果 糖尿病联络护士专科护理管理行为平均每一条目得分为(3.63±0.54)分;所有维度中维度2“血糖监测及胰岛素注射管理”中平均每一条目得分高(3.98±0.76)分;所有条目中得分均值高的是条目5“检查病区血糖试纸有效期”,得分(4.10±0.90)分,得分均值低的是条目4“统计病区患者发生的低血糖事件”,得分为(3.05±1.16)分.结论 糖尿病联络护士专科护理管理工作不容乐观,整体未达到经常管理水平,相对来说,专科护理技术性的工作如血糖监测及胰岛素注射管理等相对比较到位,但仍对病区患者发生的低血糖事件缺乏重视.
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联络护士对糖尿病合并下肢骨折患者96例的护理
目的：探讨针对糖尿病合并下肢骨折患者，联络护士对其完成护理后获得的临床效果。方法：有效创建将专科护士作为核心、每个病区抽出一名护理人员主动参与终组成的糖尿病联络护士工作小组，要求联络护士对患者实施转介，由专科护士针对转介的患者进行具体的会诊并且实施个体化指导。观察临床获得的护理效果。结果：通过对患者实施护理，有效将非糖尿病专科住院患者自身的遵医行为进行提高，有效将患者针对疾病的认识提高，针对非糖尿病专科护理人员在对患者进行护理过程中的一些不正确行为进行有效纠正。对于96例患者，经过有效护理后，相关知识有效掌握的患者44例，自我护理能力较高的患者42例，护理满意的患者95例。护理满意度为98.96%。结论：针对糖尿病伴有下肢骨折患者，通过联络护士对患者进行护理，有效提高了护理人员的工作效率，在非糖尿病专科住院患者针对疾病认知提高的程度方面，也表现了显著意义。
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糖尿病联络护士对提高非糖尿病科护士规范处理低血糖的作用
总结糖尿病联络护士在提高非糖尿病科护士对糖尿病患者低血糖规范处理的作用.设立糖尿病联络护士,成立低血糖规范处理持续质量改进小组,由糖尿病联络护士对本病区护士进行低血糖相关知识培训及规范护士对糖尿病患者低血糖的处理流程.实施后,非糖尿病科护士对低血糖相关知识掌握的合格率由43.3％上升至90.0％(x2=29.4,P=0.000);护士在糖尿病患者发生低血糖后按规范指导患者进食达标率由2.4％上升至46.7％,15 min复测指尖血糖的达标率由4.9％上升至54.8％,按规范做好相关护理记录的达标率由18.7％上升至36.1％.实施前后非糖尿病科糖尿病患者平均每月发生低血糖由87.1次降至55.7次,平均每例发生低血糖次数由(2.69±2.80)次下降至(2.03±1.79)次,经比较,F=16.02,P=0.000.
