首页 > 文献资料
-
训练宝宝自己“方便”
训练宝宝自己"方便",养成好的习惯,对宝宝而言,这一过程一直以来被视为发育过程中的里程碑事件,不仅可以让宝宝养成良好的卫生习惯,更重要的是可以让宝宝建立自信心和增强自尊心.佳训练时间早在1962年,Brazelton医生就指出,每个宝宝都有一个佳时机来接受入厕训练,这个时机是建立在宝宝运动、认知和社会心理的发育以及宝宝与爸妈(或其他主要照料者)之间关系的基础上,并不是说,宝宝大了,训练就会容易了.所以,爸妈要根据宝宝的年龄特点,不失时机地训练宝宝养成良好的排便习惯.
-
喜欢对方
有个叫良木的人,媳妇思想前卫,尖酸刻薄,得理不饶人;而他的母亲呢,则有点固执守旧,自尊心、好胜心强.这两个人生活在一个家庭里,没有一个好的思想基础,就难免会为了些鸡毛蒜皮、婆婆妈妈的小事,而吵吵闹闹,使得婆媳关系极为紧张.
-
让心灵绽放姹紫嫣红
为悦己者容,为爱变得优雅.我喜欢上了那粉粉的、嫩嫩的春天色彩,喜欢让花朵开在衣裙上,开在发丝上,开上颈间,开在手腕上,甚至脚踝处.我也发现,这样的柔媚,不仅是老公需要,也是我的需要.一成不变的黑灰色我从小就被像男孩子一样养,大大咧咧,中性的过了十多年.大学毕业,我被分配到一所中学当老师,一起分配的还有3名女老师.我们刚报到时,很多人都在悄悄议论谁长得漂亮、谁丑.这对长相平庸、自尊心很强的我是个很大的打击.我不知道自己该怎么面对,只好选择黑色或灰色的“大妈”款式的服装,希望掩藏自己,不被注意.
-
“你好有个性哟”
前不久,儿子就读的初中学校为我们这些家长组织了一堂素质教育讲座.校长亲自主讲,讲得非常精彩!其中讲到如何培养和增强孩子的自信心时,校长提醒我们:一定要“放大”孩子的优点,千万不要把别的孩子的长处,与自己孩子的短处相比较,从而挫伤孩子的自尊心.校长还举出精彩一例:如果老师在课堂提问“一加一等于几”,有学生答“一加一等于三”,这个时候,老师千万不能说“错了”,而应该说:“你好有个性哟.”后让学生在愉快中认识到自己的“错”.
-
时光背后的蜗牛
我是父亲托关系才走进初中校园里读书的.由于我天资愚笨,各科基本功缺失,一学期没有读完,班主任将我逐出校园,那年我十九岁.我的自尊心受到强大的冲击,别人叫我"傻子",我能默默忍受,但不能面对被众人遗弃的感觉.
-
家长要做老师和孩子的“调和剂”
我觉得每个人都有喜怒哀乐,老师也不例外。所以,作为家长就要做老师和孩子之间的“调和剂”,理解老师苦心,尊重孩子的自尊心,帮助孩子增强自信心。
-
青春语录
真有才能的人总是善良的,坦白的,爽直的,决不矜持;他们的讥讽只是一种精神游戏,并不针对别人的自尊心。--巴尔扎克《幻灭》。
-
中学生更需要关怀
青少年的成长发育,是一个由量变到质变的复杂过程,由于青春期人的形态和生理机能以及性器官等的迅速发育,使青少的心理状态也起了很大的变化.他们逐渐产生了独立性,增强了自尊心,这时需要师长悉心的引导.
-
笑中带泪的《贝利叶一家》
这是近非常有人气的一部法国片,豆瓣4000多人评价,8.3 分.好于87%家庭片好于92%喜剧片尽管好莱坞的强势无法抵挡,但文化自尊心强烈的法国人总能隔三差五地拍出几部能征服人心的电影,它们不见得投资巨大,但够地气、够幽默、够感动.
-
延续护理干预对改善胃溃疡患者不良情绪及生活质量的作用
目的:探讨延续护理干预应用于胃溃疡患者中对其不良情绪及生活质量的影响.方法:按照随机数字表法将2014年10月-2016年10月86例胃溃疡患者分组为对照组与观察组各43例,其中对照组实施常规护理;观察组于对照组常规护理基础上实施延续护理干预.对两组患者干预前后抑郁和焦虑及自尊心理状态情况加以评价,并进行分析.通过问卷调查方式来调查干预后生活质量、治疗依从性及护理满意度.结果:经干预后,两组患者自尊心理评价积分较干预前显著提高,两组患者焦虑和抑郁积分明显低于干预前,且观察组患者焦虑和抑郁评分与对照组相比明显降低,而自尊心理积分与对照组相比明显增强,P<0.05.经干预后,与对照组相比,观察组患者治疗依从性、生活质量改善明显,且护理满意度也明显优于对照组,P<0.05.结论:实施延续护理干预可有利于胃溃疡患者不良情绪的改善,增强其自尊心,从而可间接性增强其治疗子自信心,终改善其生活质量.
-
面对属下的“小情绪”,护士长如何应对?
医院急诊科里一位年轻护士小凌因为情绪急躁语气生硬,受到患者家属的辱骂,差点还被打。小凌觉得自己的尊严受到侮辱,电话告知我安排他人上班,气愤地扔下工作,调头就走。我一连打了好几个电话小凌都不接,刚开始我也很生气,这点小事就这样,以后还怎么做护士?真想报告护理部,把这个“皮球”踢到上面去。但是这个护士平常工作还是挺有责任心的,只是容易带情绪上班,而且自尊心特别强。面对眼下的这种事情,作为护士长,应该怎么处理呢?个别指导还是全科护士开会讨论?
-
孩子的天资取决于"女教"
天资,就是"上天"赋予一个人的资质.包括智力、性格、体魄等.影响一个人成长的,有先天因素也有后天因素.先天因素就是天资,后天因素是环境的影响.当今,人们在教育中往往把天资看得比较轻,认为人与人天资差别不大,其实,这是一个策略,是为了使那些天资较差的小孩不至于丧失自尊心和自信心的.不容否认,影响一个人的根本的还是先天因素,一个人只有天资好,后天的条件才能充分地为他所用.
-
“今晚没戏”话性拒绝
夫妻生活中,当一方性欲望炽烈,而另一方“性”趣索然时,由于心理的、生理的、主观的、客观的等诸多因素的影响,经常会出现“今晚没戏”的难堪场面:有一些妻子因不敢表露自己的真实情感,只好例行公事,委屈求和;也有一些丈夫在妻子主动求欢时,认为如果不给予相应的回报则有损男子汉大丈夫的形象,便敷衍了事勉为其难;更有一些伴侣干脆直言拒绝或没好气地揶揄一番……这些处理方法都是不科学的,不仅会影响夫妻性生活的质量和激情,而且还会惹得伴侣生气、不悦,甚至伤害伴侣的自尊心,进而严重影响性生活中的愉悦和谐.面对伴侣的性冲动,该如何拒绝他(她)又不伤害他(她),既是一种人际沟通的技巧,又是一门夫妻性爱文明的艺术.
-
心理干预在戒毒者自尊心培养中的应用
目的:探讨心理干预在戒毒中对提高戒毒者自尊心的效果.方法:运用集体讲座、情境模拟治疗、心理剧等形式,对96例强制戒毒者进行心理干预,以同期128例强制戒毒者作为对照,并使用自尊调查量表在治疗前后两次评定.结果:经过2.5月的干预,实验组自尊心有显著提高(t=4.30 ,P<0.01);对照组没有差异(t=0.223,P>0.05).但实验组与对照组比较,前后变化差异不显著(t=1.38,P>0.05).结论:采用心理干预的方法对培养戒毒者的自尊心有很好的效果,但要培养较强的自尊心需要较长时间.
-
人工心脏起搏器植入术后病号服的设计及应用
心脏永久性起搏器植入术是将心脏起搏系统(脉冲发生器和电极导线)植入到人体内,经电极导线将脉冲发生器的电流引入心脏,刺激心脏激动,继而收缩产生跳动,治疗由于某些心律失常所致的心脏功能障碍。术后为保证术侧上肢的有效制动,防止电极移位,通常需要患者上身裸露。在寒冷的条件下,频繁地观察伤口,易造成患者受凉;上半身裸露也易导致患者自尊心受损。因此,笔者设计了人工心脏起搏器植入术后病号服,在保持术侧肢体制动的前提下,方便患者穿衣,避免受凉,不影响医生术后对患者进行伤口的观察和换药,并能很好保护患者隐私,经临床应用,效果满意。现将其制作与应用介绍如下。
-
优质护理服务在精神科病房的应用
目的:探讨为精神科住院患者提供优质护理服务,对提高患者生活质量,增强患者自信心、自尊心和满意度的效果。方法选择精神科住院患者48例,实施优质护理服务,即“以患者为中心”为整体护理理念,在基础护理、病情观察、治疗护理、用药康复训练以及健康教育等方面全面落实责任制护理。实施优质护理服务活动前后采用生活质量量表、自尊量表和满意度调查表测评患者生活质量和满意度。结果实施优质护理服务活动3个月后,患者的生活质量中心理与社会分量表得分为(27.33±22.33),动力与精力量表得分为(33.54±18.12),均低于实施前,差异有统计学意义(t值分别为2.054,2.033;P<0.05);自尊量表得分(25.85±11.27),高于实施前,差异有统计学意义(t=2.236, P<0.05);实施优质护理服务前后,患者护理满意度得分分别为(11.79±4.64)分和(13.79±3.41)分,差异有统计学意义(t=2.582,P<0.05)。结论开展优质护理服务活动,提高了精神科患者的生活质量,增强了患者自尊心和战胜疾病的自信心,提高了患者满意度。
-
乳腺癌患者社会支持研究及提高策略
近年来乳腺癌发病率呈上升趋势,且发病年龄明显提前,成为严重影响女性身心健康甚至危及生命的常见病、多发病[1].患者由于乳房的残缺、形体的改变以及脱发等使自尊心严重受挫,认为自我价值降低,回避社会交往,以至不愿意或不能正确利用社会提供的经济、物质、及精神与情感方面的支持[2],严重影响着患者的身心健康.现将乳腺癌患者支持研究情况综述如下.
-
心理干预提高戒酒者自尊心的研究
目的:探讨心理干预对提高戒酒者自尊心的效果.方法:运用集体讲座、情景模拟、心理剧等形式,对12例戒酒者进行2个月心理干预,用12例戒酒者作为对照.采用自尊量表(SES)和自卑量表(FIS)进行疗效评估.结果:研究组心理干预后SES评分明显增高而FIS评分明显降低,差异有非常显著性(P<0.01).研究组与对照组比较,心理干预后SES评分升高而FIS平分减低,差异有显著性(P均<0.05).治疗后两组SES和FIS得分差值相比较差异有非常显著性(P<0.01).结论:心理干预对培养戒酒者的自尊心有很好的效果.
-
关心和鼓励也是良药
遮盖疗法是弱视治疗的传统方法,也是必不可少的.但是由于患儿一只眼睛被遮挡,影响美观,一些自尊心极强的患儿会产生抵触情绪,不能顺利完成治疗.一次,一名6岁的女孩,因视力差在外院配镜治疗1年效果不佳,来我院就诊,双眼均为弱视,需要交替遮盖双眼,配合弱视治疗仪和精细作业进行治疗.
-
应用快乐教育方法带教实习护生的体会
在十几年的带教护生过程中,我体会到快乐教育比传统教育要好得多.因传统教育法,大部分带教老师对护生的优点看不见,处处注意找缺点,天天提醒,随时指出,这样极易挫伤护生的自尊心,后果不堪设想.现将自己应用快乐教育的方法带教护生的体会介绍如下.