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情景教学法在新生儿病室教学中的应用

黄敏敏

摘要: 目的:提高中专毕业护生在新生儿病室实习时的动手能力、操作能力、应变能力及综合运用知识能力,较快的适应新生儿病室的护理工作。方法:将2010-2113年度轮转我病区实习的中专毕业的护生87按随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法带教,观察组采用情景教学法带教,比较两种带教方法对护生实习期间动手能力,出科理论及操作考核成绩的影响。结果:观组护生动手能力,理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景教学法在提高中专毕业护生的动手能力、操作能力、应变能力及综合运用知识能力等方面均优于传统教学法。

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