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新生儿病室医院感染管理
加强新生儿病室的管理,提高新生儿病室医院感染的管理质量,可预防与控制医院感染的发生、减少住院时间、减轻患儿家庭经济负担、减少护理工作量、促进患儿早日痊愈.
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新生儿病室医院感染控制的细节管理
新生儿是一个特殊群体,其免疫系统发育不完善、抵抗力低、易于感染,因此加强新生儿病室医院感染的控制与管理,从细节开始有效降低新生儿医院感染发生.1 新生儿病室布局与流程标准化管理新生儿病室的设置应严格按照新生儿病室建设与管理指南中的标准,布局和流程应符合医院感染预防与控制流程,做到洁污分开,功能流程合理.
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新生儿病室医院感染管理存在问题与对策
目的 探讨新生儿病室医院感染管理中存在的问题和预防措施.方法 对新生儿病室医院感染管理存在问题作综合分析,并提出对策.结果 健全制度,制定措施,改善条件,有效提高感染管理质量.结论 新生儿病室医院感染管理工作必须做到建立健全管理机构,明确管理职责,加强监测、监控和抗菌药物使用的管理.
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孝感市新生儿病室的布局及设施调查
目的 调查孝感市二级以上医疗保健机构新生儿病室的建筑布局及基本设施,为预防与控制新生儿医院感染提供科学依据.方法 采用实际查看的方法,调查孝感市15所医疗保健机构新生儿病室的建筑布局及基本设施.结果 15所医疗保健机构新生儿病室的建筑布局及基本设施中,治疗室、淋浴区、设置空气消毒器、每床所占面积符合卫生部要求的医院分别占93.33％、93.33％、86.67％、86.67％,8所医疗保健机构新生儿室病床床间距≥0.9m,医院合格率为53.33％,仅2所机构新生儿病室设有探视窗,医院合格率为13.33％,但仍有部分机构存在医疗安全隐患.结论 孝感市对于医疗保健机构新生儿病室的建筑布局及基本设施的配置比较重视,但仍需进一步完善.
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新生儿病室医院感染管理现状及对策
目的 提高新生儿病室医院感染管理意识,控制新生儿医院感染发生率.方法 对15所二级以上医院新生儿病室医院感染管理现状进行调查分析,找出存在问题,提出管理对策.结果 新生儿病室医院感染管理普遍存在各级人员重视程度不够,建筑布局及功能流程与医院感染管理要求不相符,医务人员医院感染知识陈旧,手卫生意识淡薄,消毒隔离意识不强,规章制度流于形式无可操作性,三级网络不健全或作用未发挥.结论 完善新生儿病室布局流程,加强培训,发挥三级网络作用,结合医院特点制定切实可行的消毒隔离措施并加以落实与管理等,对新生儿病室医院感染预防具有重要意义.
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新生儿病室医院感染的管理与预防
目的：探讨新生儿病室医院感染管理中存在的问题和预防措施。方法对新生儿病室医院感染管理存在问题进行分析，提出预防与整改措施。结果加强管理机制预防，减少医院感染的发生率，有效提高医院感染管理质量。结论新生儿病室医院感染管理工作必须做到建立健全管理机构，明确管理职责，加强监测、监控和抗菌药物合理使用的管理。
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新生儿科病房防止医院感染的探讨
目的：探讨新生儿病室医院感染管理中存在的问题和预防措施。方法对新生儿病室医院感染管理存在问题作综合分析，并提出对策。结果健全制度，制定措施，改善条件，有效提高感染管理质量。结论新生儿病室医院感染管理工作必须做到建立健全管理机构，明确管理职责，加强监测、监控的管理。
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持续质量改进在新生儿病室仪器设备管理中的应用
目的:为了探讨新生儿病室仪器设备的安全使用和维护的规范方法.方法:实施“持续质量改进”的方法,对新生儿病室仪器设备管理中存在的问题进行改进.结果:该方法对新生儿病室仪器设备的安全使用、维护保养质量及消毒灭菌的提高有促进作用,护理人员对仪器设备的技术操作能力及管理质量明显提高.结论:运用“持续质量改进”的方法,提高了抢救率,保障了医疗安全,是做好新生儿病室仪器规范管理及安全使用的有效方法之一.
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浅谈基层新生儿室医院感染管理
探讨基层新生儿病室医院感染管理中存在的问题和预防措施.
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新生儿病室医院感染管理及环节控制措施
目的:探讨新生儿病房医院感染管理及环节控制措施,降低新生儿医院感染发生率.方法:回顾我科2010-2012年1 737例住院新生儿医院感染病例,分析相关控制因素.结果:实施管理措施及环节控制后,1 737例住院新生儿中,发生医院感染89例,医院感染率由2010年的7.55％下降到2012年的3.31％,医院感染率明显下降.结论:加强各个环节的管理工作,制订有效措施,改善条件,对新生儿室布局、环境、温箱、奶具、医务人员手、物品污染及加强基础护理等进行监管,是降低新生儿医院感染率的关键环节.
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情景教学法在新生儿病室教学中的应用
目的：提高中专毕业护生在新生儿病室实习时的动手能力、操作能力、应变能力及综合运用知识能力，较快的适应新生儿病室的护理工作。方法：将2010-2113年度轮转我病区实习的中专毕业的护生87按随机分为对照组和观察组，对照组采用传统教学法带教，观察组采用情景教学法带教，比较两种带教方法对护生实习期间动手能力，出科理论及操作考核成绩的影响。结果：观组护生动手能力，理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：情景教学法在提高中专毕业护生的动手能力、操作能力、应变能力及综合运用知识能力等方面均优于传统教学法。
