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  • 胞二磷胆碱联合奥拉西坦治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床研究

    作者:贲秀鸾;季风华

    目的 研究胞二磷胆碱联合奥拉西坦治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效.方法 选取2016年9月-2018年10月海安市人民医院收治的缺血缺氧性脑病患儿100例纳入此次研究范围,采用数字表法将所有患儿随机分为对照组和治疗组,每组各50例.对照组静脉滴注奥拉西坦注射液,1 g加入到5%葡萄糖注射液50 mL中,1次/d.治疗组在对照组治疗的基础上静脉滴注胞二磷胆碱注射液,1mL加入到10%葡萄糖注射液30 mL中,1次/d.两组患儿均持续治疗2周.观察两组的临床疗效,比较两组的血清学指标、新生儿神经行为(NABA)评分、运动发育指数(PDI)评分和智力发育指数(MDI)评分.结果 治疗后,对照组和治疗组的总有效率分别为72.0%、90.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).治疗后,两组患儿血清基质金属蛋白酶-9 (MMP-9)和Tau蛋白(Tau)水平均明显降低,脂联素(APN)和胰岛素样生长因子-1(IGF-1)水平均明显增高,同组治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组血清学指标明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).治疗后,两组患儿NBNA评分显著提高,同组治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组NBNA评分明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).治疗后90 d进行随访,两组患儿PDI评分和MDI评分显著提高,同组治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05);且治疗组PDI评分和MDI评分明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 胞二磷胆碱注射液联合奥拉西坦注射液治疗新生儿缺氧缺血性脑病的疗效确切,可改善血清MMP-9、Tau、APN和IGF-1水平,提升患儿神经行为和智力发育情况,具有一定的临床推广应用价值.

  • 铅对儿童生长发育智力行为的影响

    作者:陈贤雄;金雅娟

    综述了铅对儿童生长发育、智力行为的影响,阐明了铅的危害及其生理、生化、病理及在体内代谢过程和发病机理.以提高广大医务工作者对儿童铅中毒危害的健康教育指导和正确认识,及时采取切实可行的早期健康干预和有效的防治措施,达到保护儿童身心健康的目的.

  • 锌、铁、铜、铅和小儿智力行为

    作者:薛红

    论述了微量元素 Zn、Fe、Cu、Pb与小儿智力行为的重要关系,并指出有益微量元素 Zn、Fe、Cu的缺乏及有害元素 Pb过高会引起小儿智力行为的改变.

    关键词: 智力行为
  • 儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的研究进展

    作者:谢庆玲;谭颖

    儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(Obstructive sleep apnea syndrome,OSAS)是一种睡眠期有粗响鼾声、呼吸困难、憋气和与睡眠相关的呼吸暂停或低通气,以打乱正常睡眠方式为特征的睡眠呼吸疾病,具潜在健康危害,不仅引起反复呼吸道感染,而且对小儿的生长发育及智力行为造成影响,严重的引起系统器官病变.儿童OSAS的流行病学、病因学、病理生理及临床诊断治疗等方面与成人有差异.现就近年来与儿童OSAS相关的研究资料综述如下.

  • 高血铅儿童智力行为分析以及护理对策

    作者:戴钰冰

    目的:探究并分析高血铅儿童智力行为,并提出护理对策.方法:本次研究中选择的是我市6-9岁儿童共891名,并进行铅含量测定,并从其中随机性抽取低血铅含量(小于等于100μg/L)儿童100名与高血铅含量(大于100μg/L)儿童100名,并将低血铅儿童作为对照组,研究组则为高血铅儿童组,对抽取的低血铅和高血铅儿童组分别应用Achenbach儿童行为量表CBCL和儿童智力量表WISC-R对儿童的智力行为等进行评估,分析并观察两组儿童的特点,并分析其切实有效的护理对策.结果:从抽取的891名儿童的血铅含量测定结果显示,其血铅含量平均值为85.69±14.48μg/L,血铅含量小于等于100μg/L的占85.56%,血铅含量大于等于100μg/L的占14.46%,共123例;通过对对照组和研究组儿童智力行为测试,结果显示抽取的低血铅儿童与高血铅儿童行为测试结果对照,交往不良、分裂样以及多动方面的指标明显优于研究组的高血铅儿童,差异性较大(P<0.05),具有统计学研究价值.低血铅儿童交往不良、分裂样以及多动指标评分分别为2.77±1.59、0.66±0.23和3.75±1.02,明显优于研究组高血铅儿童的各项指标分别为4.56±1.85、1.57±0.89和6.57±1.97.且低血铅儿童在类同、理解、填图、拼图等指标方面明显高于研究组的高血铅儿童组,差异性较大,具有统计学研究价值.结论:高血铅含量儿童所占比例较大,且高血铅儿童在智力行为以及日常生活行为方面受到限制,必须要提出合理的护理措施,提高儿童的行为能力.

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