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“动机理论”在康复医学专业学生生理学实验教学中的应用
本文应用“动机理论”结合实验教学内容,探索了激发学生学习动机的具体方法,即在实验教学过程中通过认真备课、设置具体目标和创设问题情境等方法激发学生的学习动机,培养学生动手能力和科学思维,提高学生学习兴趣,促进教学质量的提高.
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康复医学专业师资队伍建设思路探讨
中国的康复医学起步较晚,与发达国家相比尚有一定的差距,为此2002年教育部批准在高等医药院校设立康复治疗学专业,培养康复医学专业人才以满足社会的需求.截止201 1年中国开设康复治疗专业的专科和本科的院校共有97所,其中高等院校49所,包括高等中医药院校13所[1-3].由于康复医学为一新兴的学科,中国目前面临康复医学专业人才严重匮乏,如何建立一支结构合理、专业基础知识扎实的康复医学专业师资队伍,成为亟待解决的问题.因此,笔者结合天津中医药大学康复治疗学专业师资队伍建设的现状,提出了“人才引进、就地培养、外出学习、外聘师资”相结合的高等中医药院校康复医学专业师资队伍建设思路,以期为促进该专业的发展提供借鉴.
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康复医学专业人体解剖学的教学改革与实践
为适应康复医学专业发展的需要,对康复医学专业本科人体解剖学的教学进行改革,对教学内容进行整合和精选,采用不同的教学方法和手段,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果.
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中等卫生学校康复医学专业教学的几点体会
就中等卫生学校康复医学专业的教学,从学习兴趣、知识积累、理论与实践等诸多方面展开讨论,提出一些建议.
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高职院校康复医学类专业学生职业素养的提升
随着现代社会文明的不断进步与发展,职业素养是学生走向工作岗位的职业标准之一.尤其是医学类院校的学生更要求其有较高的职业素养,才能在实际医疗活动中发挥自己的潜能.本文主要就高职院校康复医学类专业学生职业素养的重要性以及提高策略进行分析,旨在提高学生的职业素养.