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家园合作文献资料
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“家园合作 促进幼儿健康成长”工作模式探讨
家庭教育和幼儿园教育是影响托幼儿童成长的两个重要的系统.实现托幼儿童身体、心理和社会适应三方面的完满状态,不能仅依靠幼儿园,需要家庭和幼儿园互动,联手强化,使幼儿掌握健康知识,树立健康态度,践行健康行为,健康成长.
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幼儿心理健康教育初探
21世纪是经济全球化、信息网络化的时代,中国现代化建设的进程加快,整个社会的发展处于转型期,在这种背景下,人们不仅要学会生存、学会适应、学会选择、更要学会发展,学会思考、学会创造.
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家园合作:共同促进幼儿健康发展
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要任务”.幼儿园教师要树立正确的健康教育观念,既重视幼儿的身体健康,又重视幼儿的心理健康.幼儿健康教育,不仅是幼儿教师单方面的事,家庭能否积极配合也显得非常重要.如果幼儿园教育一套,家庭教育又一套,这样就会使幼儿园的教育效果大打折扣.只有家园密切配合,共同转变教育观念、营造良好环境、并注重一日活动各环节的渗透心理健康教育,才能有效促进孩子们的身心和谐发展.