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宝宝会爬很重要
爬对宝宝来说是一项非常有益的动作,是婴儿时期一项特殊的身体活动,是介于"坐"与"走"之间的一种活动形式.爬行加大了宝宝认知世界的范围,使其视听范围大幅度扩大,姿态由静到动,范围由点到面,刺激量大了,思维、语言与想象能力自然得到了发展与提高,从而促进了认知能力的发展.到了7、8个月时,宝宝就会爬了.在真正会爬时,宝宝是用手和膝盖爬行,头颈抬起,胸腹部离开床面.爬行动作由初的爬行反射,经过抬头、翻身、打滚、匍行等中间环节,终发展成真正的爬行,需要经历多次的学习、实践,每一次学习与实践都是一次对大脑积极性的调动与激发.因此,充分的爬行是全方位的感觉统合训练,对于脑部有直接的促进作用.
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认知老化的特征、影响因素及干预方法
认知老化是限制老年人工作活动能力和降低其生活独立性的重要原因之一.传统观点认为,认知老化是一个单调的发展过程,是绝对的.现代观点则认为认知活动是复杂的、多维的,在认知能力的发展变化中交叠着各种不同的过程,认知老化至少有部分可通过某些干预方法加以补偿.
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学龄期儿童术前疼痛认知现状调查
学龄期儿童随着认知能力的发展,容易对预期潜在负性结果的事物感到害怕,对血、受伤引起疼痛的敏感性增加,常常导致术前不配合,不能及时向医师报告疼痛或拒绝使用镇痛药,影响了术后疼痛的治疗[1-2]。疼痛是伴随或潜在的组织损伤而产生的生理和心理因素复杂结合的主观感受[3],可严重危害患儿的生理和心理健康,甚至造成功能障碍。因此,我们针对术前学龄期儿童及家长关于疼痛认知情况进行了一项专门的调查,现将结果作报道如下。
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注重幼儿生存安全营造和谐发展空间
传统幼儿教育多侧重于幼儿认知能力的发展,而对幼儿生命的保护处于消极状态,缺乏对幼儿生命状态的积极关注和对幼儿生命价值的深刻认识.新颁布的<幼儿园教育指导纲要>明确指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位".