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心血管急症的目标性救治研究与理论探讨
心血管急症的临床特点是发病急、病情危重,如救治不及时,即会丧失治疗良机,造成预后不良,甚至患者死亡.心血管急症患者救治目标要求在一定时间窗内完成,如心肺复苏要在心脏骤停后4 min内,对心室颤动或无脉性室性心动过速患者及时电除颤,可使复苏成功率明显提高,而超过10 min这一时限,脑组织可能出现不可逆的损害.明确诊断为急性ST段抬高型心肌梗死患者,胸痛症状发生<3 h宜首选溶栓治疗,到达医院急诊科30 min内即使用溶栓剂;胸痛症状发生≥3 h,则宜选择冠状动脉介入治疗(PCI),要求到达急诊室至球囊扩张时间<90 min,这对降低患者病死率至关重要[1].所以,心血管急症相关的临床或实验研究,诸如早期干预的效果、对死亡及长期预后的影响、效价比的研究等,都不能偏离时效的目标值.
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PBL教学法在心血管外科教学中的应用
总结PBL(Problem-Based Learning)教学法在心血管外科教学中的应用经验。PBL教学法是一种能够把理论与临床相结合,同时又可以提高学生理论学习的兴趣,激发学生临床实践热情的适合心血管外科教学的方法,在临床教学中收到了满意的效果。