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沙盘游戏疗法对注意缺陷多动障碍儿童心理行为干预效果研究
目的:探讨沙盘游戏对注意缺陷多动障碍儿童(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的心理行为干预疗效.方法:采用分组对照研究方法,纳入在重庆医科大学附属儿童医院神经科门诊确诊为ADHD的6-12岁的80例患儿,作为研究对象.将80例ADHD患儿按照患儿意愿分组为非随机分组,试验组(40例)与对照组(40例),试验组在药物治疗的同时进行30周的沙盘游戏心理治疗,对照组仅进行药物治疗.两组均予治疗前后采用Conners父母症状问卷(parentsymptom questionnire,PSQ)进行疗效对照评定.在治疗前后对患儿家长各进行1次半结构式的访谈.结果:①试验组和对照组治疗后Conners量表品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数得分差异具有显著性意义(P＜0.05);②治疗后试验组Conners父母量表的品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数因子得分均较治疗前有明显降低(P＜0.05);③对试验组患儿家长的半结构式访谈前后对比在情绪方面、行为方面、人际交往方面、心身躯体方面及治疗依从性有明显好转.结论:沙盘游戏心理治疗能够有效改善ADHD患儿的多种症状,对ADHD患儿的身心治疗有积极作用.
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386例7～13岁儿童行为及自我意识调查分析
目的 了解7～13岁儿童行为问题现况,探讨7～13岁儿童自我意识对行为问题的影响.方法 采用Piers-Harris儿童自我意识量表和Conners父母症状问卷对386例7～13儿童进行问卷调查.结果 7～13岁儿童行为问题检出率为14.51%.7～13岁儿童自我意识与行为问题有显著的负相关,自我意识因子对行为问题具有显著的预测作用.结论 7～13岁儿童自我意识与行为问题关系密切.培养儿童积极合理的自我意识,有利于预防或减少儿童行为问题的发生.
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家庭心理干预在治疗注意力缺陷多动症中的应用
目的：探讨家庭心理干预在治疗注意力缺陷多动症（儿童多动症）中的应用效果。方法将在本院就诊并诊断为儿童多动症的130例患儿分为对照组和观察组，每组65例。两组患儿均口服盐酸哌甲酯控释片，对照组配合常规健康宣教，观察组配合家庭心理干预，比较两组患儿持续性注意力测试结果及Conners父母症状问卷（PSQ）评分结果。结果观察组患儿注意力无障碍率和总有效率均明显高于对照组，差异有统计学意义；观察组患儿的品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数四个因子评分均明显低于对照组，差异有统计学意义；观察组患儿焦虑因子评分明显高于对照组，差异有统计学意义，但属于轻度焦虑。结论家庭心理干预配合药物治疗儿童多动症临床效果良好。
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ADHD儿童脑电生物反馈治疗前后行为问题分析
目的 探讨ADHD儿童脑电生物反馈治疗前后行为问题变化情况,为临床治疗提供依据.方法 选择我院就诊的ADHD儿217人为研究对象,采用南京伟思VBFB3000脑电生物反馈诊疗系统,每周治疗4次,每次30min,治疗60次.治疗前后行Conners父母症状问卷.结果 Conners父母症状问卷ADHD儿童治疗后各项指标均有所下降,在品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数与正常儿童比较差异有显著性(P<0.01).结论 脑电生物反馈治疗对ADHD儿童行为问题改善疗效显著.
关键词： ADHD 脑电生物反馈 Conners父母症状问卷 -
沙盘游戏治疗学龄前儿童注意缺陷多动障碍的研究
通过对学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童进行沙盘游戏治疗,研究沙盘游戏对学龄前儿童ADHD治疗的有效性及可行性.采用随机对照研究方法,将使用conners父母问卷筛查、并经DSM-V诊断的3岁～5岁ADHD儿童28例随机分为两组.试验组进行12周(每周1次)的沙盘游戏治疗,对照组不予干预.试验结束后再次行conners父母问卷调查,将各组间及组内进行ADHD得分及其他行为问题得分的比较.试验组沙盘游戏治疗后多动指数及多动-冲动得分均较前显著下降(P＜0.05),品行问题和学习问题也较前显著下降(P＜0.05).沙盘游戏能显著改善学龄前儿童ADHD的主要症状,适宜学龄前儿童ADHD的治疗.
关键词： 沙盘游戏 注意缺陷多动障碍 学龄前儿童 Conners父母症状问卷 -
安徽省学龄前儿童行为问题现况调查
目的 了解我省学龄前儿童心理行为问题发生现状,为有针对性地开展儿童心理卫生工作提供依据.方法 采用多阶段分层整群随机抽样法,抽取安徽省南、中和北部地区60所具有代表性的幼儿园在园儿童7 191名,采用自行设计的一般情况问卷和Conners父母症状问卷(PSQ)对儿童家长进行调查.结果 学龄前儿童行为问题检出率为22.4％,男、女童行为问题检出率分别为32.4％和11.2％.因子行为问题检出率由高到低依次为学习问题12.1％、心身问题11.6％、品行问题3.4％、多动指数2.4％、焦虑1.0％、冲动—多动0.7％;行为问题多因子共患情况以两种为主.儿童行为问题检出率存在性别、年龄、地区和看护人职业等方面的差异.结论 安徽省学龄前儿童心理行为问题检出率较高,其中以学习问题和心身问题为主,学龄前儿童行为问题与多种因素有关联,需采取针对性的干预措施促进儿童心理健康发展.
关键词： 学龄前儿童 行为问题 Conners父母症状问卷 现况调查 -
铜陵市城区学龄前儿童注意力缺陷多动障碍及共患行为问题调查
目的 了解铜陵市城区学龄前儿童注意力缺陷多动障碍(ADHD)流行情况,为学龄前儿童ADHD预防和干预提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样法抽取铜陵市三区9所有代表性的幼儿园共1 650名儿童,采用自行设计的一般情况问卷和Conners父母症状问卷等对儿童家长进行问卷调查.结果 获得有效问卷1 622份,铜陵市城区学龄前儿童ADHD检出率为2.47％(40名),其中35名ADHD患儿伴其他行为问题,共患率为87.50％.结论 铜陵市学龄前儿童ADHD患病率未出现明显上升,ADHD患儿伴其他行为问题的情况非常多见.多种因素与学龄前儿童行为问题有关联,需要采取综合措施才能降低儿童ADHD发生率.
关键词： 学龄前儿童 注意力缺陷多动障碍 Conners父母症状问卷 -
上海市长宁区不同级别幼儿园中儿童行为问题的差异性分析
目的 了解上海市长宁区学龄前儿童行为问题发生现状,探讨儿童行为问题的干预方法.方法 整群随机抽取长宁区6所幼儿园,采用conners父母症状问卷对儿童家长进行一对一的问卷调查.结果 共筛查出行为问题阳性儿童315名,占儿童总数的22.71%,其中不同性别儿童的学习问题(χ2=4.658,P<0.05)、多动指数(χ2=10.719,P<0.05)阳性率差异有统计学意义;不同等级幼儿园儿童的品行问题(χ2=13.273,P<0.05)、学习问题(χ2=11.271,P<0.05)、多动指数(χ2=16.103,P<0.05)阳性率差异有统计学意义,心身障碍、焦虑及不同年龄儿童(3、4、5、6岁)的行为问题阳性率差异无统计学意义.结论 学龄前儿童行为问题不会随着年龄的增长而发生改变,应从幼小班就重视儿童行为的塑造和培养;不同等级幼儿园的幼儿行为问题有差异,男孩和女孩行为发展也有差异,应引起广泛关注,开展医教结合研究,促进儿童行为同质化健康发展.
关键词： 学龄前儿童 行为问题 Conners父母症状问卷 -
注意缺陷多动障碍儿童行为特征评估
目的 探讨注意缺陷多动障碍儿童的行为特征. 方法 采用中国修订韦氏儿童智力量表、Achenbach儿童行为量表、Conners父母症状问卷对78例注意缺陷多动障碍儿童及其父母进行测试和问卷调查,并与正常对照组进行对比分析. 结果 注意缺陷多动障碍患儿的社交和活动能力保持较好,男患儿Achenbach儿童行为量表总分及学习能力、焦虑、抑郁、交往不良、强迫、体诉、社交退缩、多动、攻击、违纪因子分均高于对照组(P＜0.05或0.01),女患儿总分、抑郁、社交退缩、多动、性问题、攻击等因子分均高于对照组(P＜0.05或0.01).男患儿的智商总分、言语智商、操作智商分以及知识、分类、词汇、数字广度、木块图案等因子分均显著低于对照组(P＜0.05或0.01),而女患儿智商评分与女对照组差异无显著性(P＞0.05).结论 注意缺陷多动障碍儿童有较多的行为和智商问题,家长应该根据他们的行为特征,有针对性的进行辅导,帮助患儿改善不良行为和社交技能.
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3～5岁儿童行为问题调查及中美Conners常模的比较
目的 了解长沙市3～5岁儿童行为问题状况,并对Conners父母症状问卷的中国城市常模和美国常模作比较,以探讨何种常模更适合我国儿童.方法 在长沙市5个行政辖区随机抽取854例3～5岁儿童,由家长完成受试儿童的Conners父母症状问卷调查.结果 应用PSQ美国常模评估发现,长沙市3～5岁儿童行为问题总检出率为20.4％,其中男童28.1％,女童12.4％,两者比较差异具有统计学意义(P＜0.01)；女童焦虑因子得分明显高于男童(P＜0.01)；学习问题和心身问题是长沙市儿童的主要问题.应用中国城市常模时检出的品行问题、冲动-多动、多动指数异常率高于应用美国常模检出的结果,男童学习问题、心身问题异常检出率显著低于应用美国常模检出的结果,行为问题总发生率以应用美国常模检出率高,两者比较差异具有统计学意义(P＜0.05)；两者对PSQ大多数因子以及总异常率评定结果的一致性较差(Kappa ＜0.4).结论 长沙市3～5岁儿童行为问题特别是学习问题和心身问题检出率较高,值得重视；Conners父母症状问卷中、美常模评估结果的一致性较差,由于中国城市常模符合我国国情和文化背景,建议在实际工作中以选用中国城市常模为宜.
关键词： Conners父母症状问卷 常模 行为问题 儿童 -
苏州市某社区外来人口家庭儿童行为问题现状及影响因素的研究
[目的]了解苏州市某社区外来人口家庭儿童行为问题现状及影响因素,为临床干预提供依据.[方法]采用Conners父母症状问卷(Parent Symptom Questionnaire,PSQ)和自制家庭问卷,以整群抽样的方法,对苏州市高新区枫桥社区240名6～8岁外来人口家庭儿童的行为问题进行调查,并将结果与国内常模进行比较.[结果]儿童行为问题总检出率为18.75%.男童为20.0%,女童为17.0%,男、女童行为问题检出率之间比较差异无显著性(X2=0.34,P＞0.05);男、女童在各因子之间比较差异均无显著性(P值均＞0.05);男童的品行问题、学习问题、心身障碍、焦虑、多动指数等因子分高于Conners常模;女童的品行问题、学习问题、冲动-多动、焦虑、多动指数等因子分高于Conners常模;父母的婚姻状况、电视节目的选择、玩具的数量等是该社区外来人口家庭儿童行为问题的影响因素.[结论]苏州市社区外来人口家庭儿童行为问题检出率较高;要重视家庭环境对儿童行为问题的影响.
关键词： 外来人口 儿童 Conners父母症状问卷 行为问题 影响因素 -
儿童Williams综合征行为问题研究
目的 探讨我国Williams综合征儿童的心理行为问题,为早期干预提供依据.方法 在2011年8月-2012年12月期间,采用Conners父母症状问卷(Parent Symptom Questionaire,PSQ),对17例Williams综合征(Williams syndrome,WS)及25例正常儿童进行对照研究,评估其各种行为问题.结果 Williams综合征儿童行为问题的发生率明显高于正常儿童;WS组各种行为问题的症状评分值均高于正常儿童(P＜0.05);但在不同年龄段(3～8岁、9～14岁)及不同性别之间差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 WS儿童常合并存在各种心理行为问题,以注意缺陷多动障碍为常见,随着年龄增长其发生率无明显升高.
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牟平地区儿童行为问题调查情况分析
[目的]了解并分析牟平地区4～11岁儿童行为问题,以便有效合理指导. [方法]在牟平地区幼儿园及小学随机抽取2 453名4～11岁儿童,通过家长填写Conners父母症状问卷进行调查统计,采用中国常模进行结果分析.[结果]共发放并回收问卷2 453份,其中有效问卷2 310份,有效问卷率94.17％,分析结果发现牟平地区4～11岁儿童行为问题总检出率为10.7％,其中以心身障碍及学习问题较为突出. [结论]牟平地区4～11岁儿童行为问题以学习问题和心身障碍检出率较高,值得重视.
关键词： Conners父母症状问卷 儿童 行为问题
