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公务员的心理弹性对压力与主观幸福感关系的调节效应
目的:本研究旨在分析公务员的心理弹性、压力与主观幸福感的关系,并检验心理弹性的调节效应.方法:采用方便抽样调查了403名公务员,使用中国成年人心理弹性量表修订版(RSCA-R)、公务员压力量表(CSSS)、中国人主观幸福感量表(CHI),考察被试的心理弹性、压力与主观幸福感状况,并通过相关分析、结构方程模型探讨变量之间的关系.结果:心理弹性各维度与压力呈负相关(r =-0.39 ～-0.22,P＜0.01),与主观幸福感呈正相关(r =0.27 ～0.61,P＜0.01),压力各维度与主观幸福感呈负相关(r=-0.41 ～-0.24,P＜0.01).心理弹性调节模型的各拟合指数分别为:x2/df=2.35,GFI =0.90,AGFI=0.88,NFI =0.92,CFI =0.95,TLI =0.94,RMSEA=0.06,显示模型拟合良好.压力与心理弹性乘积项对主观幸福感的路径系数显著(γ=-0.24,SE =0.09,P＜0.01),这表明心理弹性可以负向调节压力与主观幸福感之间的关系.结论:良好的心理弹性对于高压力水平下公务员的主观幸福感具有保护作用.
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情绪性量表在公务员中的信效度评价
目的：评价中国成年人情绪性量表在我国公务员中的信效度。方法用情绪性量表在我国公务员群体中进行施测，通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析对量表的信效度进行检验。结果经项目分析和探索性因子分析，情绪性量表表达性因子的7个项目被删除，量表保留了愉悦性和乐观性2个因子20个项目。20个项目的题总相关系数均大于0．4，因子载荷大于0．4，共同性大于0．16。2个因子可累积解释量表总变异量的57．821％。20项量表的建构效度、收敛效度、区别效度和效标效度也都符合心理测量学的要求。量表的内部一致性信度Cronbach＇s α系数为0．902，愉悦性和镇定性2个因子的Cronbach＇sα系数分别为0．918、0．919；愉悦性和镇定性2个因子的组合信度分别为0．919、0．848。结论情绪性量表（20项）具有良好的信效度，可以作为测量和评估我国公务员情绪性的工具。
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朝鲜族青少年心理健康素质调查
目的 调查朝鲜族青少年心理健康素质状况.方法 运用教育部<大学生心理健康测评系统>课题组编制的<青少年心理健康素质调查表>对辽宁省不向城市朝鲜族聚居区689名青少年进行分层整体取样调查.结果 ①朝鲜族青少年心理健康素质个性素质、动力系统、归因风格分量存在显著的年级差异;②朝鲜族青少年的动力系统、自我、认知风格和归因风格分量表存在显著的性别差异.结论 ①不同年级朝鲜族青少年个性素质、动力系统、归因风格发展水平不同;②男、女生的动力系统、自我,认知风格和归因风格发展水平不同.
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3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩的关系
目的：探讨3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩之间的关系。方法：以《小学生心理健康素质量表》为测量工具，对182名3～4年级小学生进行心理健康素质测量，并采用单因素方差分析和斯皮尔曼等级相关进行数据分析。结果：①不同毛笔书法成绩等级组被试的心理健康素质存在极显著差异（ F＝12．722；P＜0．001），且较高毛笔书法成绩等级组小学生的心理健康素质明显高于较低毛笔书法成绩等级组小学生的心理健康素质；②心理健康素质、认知维度、个性维度、适应性维度、元认知、抱负、自信心、自制力、独立性、乐观性、学习适应性与毛笔书法成绩呈极显著正相关（ρ＝0．363，0．257，0．373，0．298，0．346，0．304，0．293，0．287，0．218，0．193，0．262；P＜0．01）。人际适应性、情绪适应性、社会适应性与毛笔书法成绩呈显著正相关（ρ＝0．168，0．171，0．152；P＜0．05）。创造性与毛笔书法成绩的相关性不显著（ρ＝0．107；P＞0．05）。结论：3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩之间存在正相关关系。
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公务员的人际健康素质及其对压力与主观幸福感的调节效应
目的：本研究旨在分析公务员的人际健康素质、压力与主观幸福感的关系，并检验人际健康素质的调节效应。方法：采用方便抽样，使用中国成年人人际素质量表（IDSCA）、公务员压力量表（CSSS）、中国人主观幸福感量表（CHI），调查了403名公务员的人际健康素质状况，并通过相关分析、结构方程模型探讨变量之间的关系。结果：男性公务员的合群性显著高于女性公务员（F＝82．7，P＝00．04），而女性公务员的共情性显著高于男性公务员（F＝59．7，P＝00．15）；在共情性、友善性、人际健康素质（F＝38．3，74．1，83．8；P＜00．1）的得分上行政级别的主效应显著，LSD检验显示，高行政级别公务员的共情性、友善性、人际健康素质水平显著高于低行政级别公务员；居于领导职务的公务员利他性、共情性、友善性、人际健康素质（F＝58．9，、67．2，114．9，80．7；P＜00．1）的水平均显著高于非领导职务的公务员。人际健康素质各维度与压力存在不同程度的显著负相关（r＝-02．6～-01．8，P＜00．1），与主观幸福感存在不同程度的显著正相关（r＝02．1～03．7，P＜00．1），压力的各维度与主观幸福感存在不同程度的负相关（r＝-04．1～-02．4，P＜00．1）。人际健康素质调节模型拟合良好，各拟合指数分别为：χ2／df＝23．4，GFI＝09．0， PGFI＝07．1，NFI＝09．1，CFI＝09．4，TLI＝09．3，RMSEA＝00．6。压力与人际健康素质乘积项对主观幸福感的路径系数显著（γ＝-01．2，P＜00．5）。结论：良好的人际健康素质可以缓冲压力的负面影响，维持公务员的主观幸福感。
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医学影像技术专业人才培养过程中应重视三大因素
随着我国医学影像设备的发展,社会对影像技术专业人才要求越来越高,在高职高专医学影像技术专业人才培养过程中,重视学生专业目标培养,重视以能力为导向的高技能应用型人才培养以及重视学生心理健康素质的培养,有利于确保专业人才质量,提升我国医学影像技术专业队伍整体素质.
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监狱警察压力、心理健康素质与心理健康的关系
目的 探讨监狱警察压力、心理健康素质和心理健康之间的关系.方法 采用方便抽样方法进行抽样,使用自编一般资料调查表、自编监狱警察压力量表、中国成年人心理弹性量表(RTS-CA)、中国成年人人际健康素质量表(IHDS-CA)和症状自评量表(SCL-90)对北京市218名监狱警察进行测查.以心理弹性、人际素质、压力、心理健康水平为变量构建路径分析模型.结果 (1)监狱警察在SCL-90的躯体化、抑郁和焦虑分量表上的评分显著高于全国成人常模(P＜0.01).(2)路径分析模型各拟合指数为CMIN=1.17,GFI=0.93,CFI=0.93,RMSEA=0.031,模型整体路径显著(P＜0.01).结论 监狱警察的心理健康水平较低,压力通过心理弹性、人际交往素质而影响监狱警察的心理健康水平,强化心理健康素质是维护监狱警察心理健康的有效途径.
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高级职称医务人员心理健康素质与工作倦怠调查分析
目的 探讨天津市高级职称医务工作者心理健康素质与工作倦怠状况及关系.方法 采用心理健康素质量表(Psychological Health Diathesis Scale,PHDS)和中国版工作倦怠问卷(Chinese MaslachBurnout Inventory,CMBI)对天津市263名高级职称医务工作者进行问卷调查.结果 (1)工作倦怠总检出率为69.3％,其中轻度43.0％,中度20.2％,重度6.1％.(2)自我概念,情绪性均分对工作倦怠的解释率为31.5％.结论 天津市高级职称医务人员工作倦怠情况普遍存在.情绪性素质,人际素质及自我概念素质对工作倦怠及其各维度有不同程度的预测作用.
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青少年心理健康素质状况及影响因素的研究
目的 探讨青少年心理健康素质的差异和影响因素,为心理健康教育和素质教育的开展提供理论和实践依据.方法 采用青少年心理健康素质调查表对338名大中学生的心理健康素质状况进行调查研究.结果 ①除自我维度外,大、中学生[适应(64.17±7.12)分,(68.27±5.86)分;人际(58.70±7.13)分,(64.78±5.25)分;个性(127.72±14.41)分,(135.72±10.52)分;动力系统(109.34±11.76)分,(129.79±10.12)分;认知风格(61.19±5.35)分,(71.57±5.84)分;归因风格(43.76±4.24)分,(49.86±4.70);应付方式(106.14±10.33)分,(124.77±9.80)分]、男女生、城市学生和农村学生、不同家庭收入水平、不同父母受教育水平学生的心理健康素质各维度及其子维度均存在显著差异.②相关和回归分析表明,心理健康素质的形成和发展受多种因素影响.结论 青少年心理健康素质状况良好;各类学生心理健康素质的发展模式不同.
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大学生心理健康素质状况及相关因素的研究
目的:了解延边大学学生心理健康素质及其相关因素,为开展大学生心理健康教育提供依据.方法采用自测健康评定量表(SRHMS)对延边大学2008级到2010级400名在校大学生进行心理健康状况进行测评,并进行比较分析.结果非医学专业,大学二年级女生自测生理健康(BZT)得分较低;大学二年级女生自测心理健康(MZT)得分较低;月生活消费501-1000元,女生自测社会健康(SZT)得分较低;月生活消费501-1000元,大学二年级级女生健康总分(ZCZT)较低.结论延边大学学生心理健康素质相关因素是性别、专业、年级和月生活消费标准.
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老年人心理健康素质与心理健康状况的关系:社会支持的中介作用
目的:研究老年人心理健康素质与其心理健康间的关系,探索社会支持在该关系中的中介作用.方法:选取天津市内60岁以上的老年人364名,采用修订后的《心理健康素质测评系统》中的坚韧人格、人际素质、情绪性、心理弹性和自我概念量表,老年人社会支持量表及老年人心理健康问卷进行调查.结果:①老年人的五类心理健康素质均可较好的预测其心理健康水平;②社会支持与老年人的心理健康间存在正向相关;③社会支持在坚韧人格、人际素质、情绪性、心理弹性预测心理健康的过程中起部分中介作用.结论:老年人的部分心理健康素质会影响其社会支持水平,从而终作用于其心理健康.
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中国成年人心理弹性量表在公务员中的修订
目的:在我国公务员群体中对中国成年人心理弹性量表进行修订并考察其信效度.方法:用心理弹性量表在我国公务员群体中进行施测,通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析对量表的信效度进行检验.结果:经项目分析和探索性因子分析,删除了项目22,保留了其余29个项目,提取了特征值大于1的乐观性、接纳性、可控性和支持性4个因子.29个项目的题总相关系数均大于0.4,因子载荷大于0.3.4个因子累积解释量表总变异量的57.769％.量表的建构效度和效标效度都符合心理测量学的要求.量表的内部一致性信度Cronbach' sα系数为0.922,4个因子的Cronbach'sα系数分别为乐观性0.865、接纳性0.907、可控性0.901、支持性0.787;组合信度分别为乐观性0.825、接纳性0.845、可控性0.882、支持性0.781.结论:修订后的心理弹性量表具有良好的信效度,可以作为测量和评估我国公务员心理弹性的工具.
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独生子女与非独生子女大学生心理健康状态和素质的对照研究
目的 比较分析独生子女大学生与非独生子女大学生心理健康状态和心理健康素质的异同.方法 使用SCL-90、16-PF测验、安全感量表,对427名大学生进行调查.选取其中139名独生子女大学生为研究组,139名在性别、居住地等方面与独生子女相匹配的非独生子女大学生为对照组.结果 独生子女大学生SCL-90总分及总均分的得分均显著低于非独生子女大学生的得分(P＜0.05);独生子女大学生在16-PF中稳定性、恃强性和兴奋性3个因子的得分显著高于非独生子女大学生的得分,而忧虑性因子的得分则显著低于非独生子女的得分(P＜0.05),其余各因子的得分均无显著性差异(P＞0.05).独生子女大学生人际安全和确定控制因子及安全感总分的得分显著高于非独生子女大学生的得分(P＜0.01).结论 独生子女大学生的心理健康状态和部分心理健康素质优于非独生子女大学生.
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新疆汉、维、哈族中小学生应对风格心理健康素质调查研究
目的：了解新疆汉族、维吾尔族（维族）和哈萨克族（哈族）中小学生应对风格心理健康素质的状况，为开展心理健康教育工作提供参考依据。方法采用《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对新疆2129名中小学生的应对风格状况进行调查，比较新疆汉、维、哈族中小学生在应对风格7个维度上的差异，并与全国常模进行比较。结果（1）新疆中小学生应对风格得分整体高于全国常模；（2）新疆汉、维、哈族中小学生应对风格中的行为情境、认知情境、行为生理以及混合策略4个维度得分比较差异具有统计学意义；（3）在应对风格7个维度中，除女生认知维度得分高于男生以外，其余维度得分差异均无统计学意义；（4）新疆中小学生应对风格年级的得分体现为，在行为情境、认知情境和防御策略维度上是小学五年级得分高，从初一逐渐上升至高一，之后又有所回落。在行为生理、行为表达、认知表达和混合策略维度上是小学五年级至高一逐渐上升，高一高，之后又有所回落。结论新疆中小学生应对风格心理健康素质整体高于全国常模；新疆中小学生应对风格存在民族、性别和年级差异。
