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阈下听觉刺激对大学生情绪的影响
目的：考察阈下强度的音乐对大学生情绪的诱发效应，研究听觉通道的阈下知觉对情绪的影响。方法选择两首经典的中国传统音乐作为情绪诱发材料，《春节序曲》表达快乐情感，《二泉映月》表达悲伤情感。音乐通过掩蔽的方式连续重复播放，对53名在校大学生进行情绪诱发，用多导生理仪记录被试在聆听音乐过程中的皮肤电导，分析被试的自主神经反应模式和情绪自评结果。结果情绪诱发前后自身对照t检验表明，“无阈下刺激”与“阈下春节序曲”组被试的皮肤电导有显著差异（t＝2．226，P＜0．05）；“无阈下刺激”与“阈下二泉映月”组被试相比得出相同的结果，即两组被试的皮肤电导有显著差异（t＝2．269，P＜0．05）；在情绪自评结果上未见显著差异（P＞0．05）。结论阈下强度的音乐导致被试皮肤电导的显著变化，而情绪自评未见显著差异，说明在阈下音乐的作用下存在“未被主观觉知”的情绪唤起。无论是快乐情感的音乐《春节序曲》还是悲伤情感的音乐《二泉映月》都存在相同的影响效应。
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情绪启动与情绪适应对大学生认知加工的影响
目的:探讨情绪启动和情绪适应现象,以及二者对大学生认知加工的影响.方法:随机选取大学生30名,采用2×2被试内设计,两个因素分别为:范式类型(启动、适应),情绪图片效价(积极、消极),以被试的反应偏向作为因变量.结果:在情绪启动条件下,积极图片与消极图片所产生的效应量之间差异显著(F=15.01,P=0.001),消极图片所带来的启动效应大于积极图片.当情绪图片为消极时,情绪启动与情绪适应之间差异显著(F=6.90,P=0.014).结论:大学生易受负性情绪启动的影响,对负面情感的重视超过了正面情感.
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游戏的情绪启动效应对大学生认知加工的影响
目的 本研究旨在探究不同时长游戏的情绪启动及对大学生认知加工的影响.方法 选取75名大学生随机分为控制组和3个实验组,完成情绪测量和认知加工任务的实验.结果 ①控制组和实验组的被试均为愉快、正性的积极情绪状态,实验组的积极情绪程度高于控制组,但未出现显著差异(P＞0.05)；②游戏的情绪启动效应对大学生的认知加工有一定影响；③30分钟实验组的被试认知加工任务完成好,成语辨别正确率与其他组均有显著性差异[F(3,71) =4.85,P＜0.01].结论 游戏的情绪启动效应与认知加工的关系符合耶尔克斯—道森定律.
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不同情绪状态下自我监控能力与人际素质
目的 调查分析大学生自我监控水平和人际素质的主要特点以及它们之间的关系.方法 以大学生为研究对象,采用情绪启动的实验研究范式,利用带有情绪色彩的社会交往图片引发相应情绪状态生成,并以《自我监控量表》和《青少年心理健康素质调查表(人际素质分量表)》为研究工具,运用SPSS11.5软件统计数据.结果 ①自我监控水平与个体情绪体验关系密切,高自我监控者对消极情绪线索的体验较之低自我监控者更加敏感(t=2.08,P＜0.05)；②高低自我监控水平个体的交往能力、人际调控及人际素质总分差异显著(F=4.890,4.448,4.982；P＜0.05).结论 ①高自我监控者的情绪体验具有情境适宜性的特征,低自我监控者的情绪体验具有相对稳定性的特征；②高自我监控者具备良好的人际适应能力,而低自我监控者行为调控能力和人际交往能力较差.
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图片对读者可信度知觉影响的实验研究
目的 探讨新闻图片对读者可信度的影响情况.方法 应用E- Prime软件,在计算机上操作.通过对120名被试在不同阅读条件(有无图片)下对新闻材料相信度的判断进行测验.结果 ①被试倾向于相信有图组新闻的真实性高于无图组新闻,差异显著(t＝2.827,P＜0.01);②两组实验中,被试对娱乐类新闻的相信度均低于社会类新闻的相信度,但差异不显著(t=1.235,P＞0.05);③不同性别对被试可信度的影响无显著差异(t=-0.434,P＞0.05);④已有经验对被试可信度知觉的影响差异不显著(F=0.513,P＞0.05).结论 图片可增强读者对新闻的相信度;可信度判断受性别、已有经验等因素影响较小.
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情绪启动对大学生内隐和外显记忆影响的心境一致性记忆效应
目的 探讨视频启动的正负情绪对内隐和外显记忆的影响是否出现心境一致性记忆效应.方法 采用情绪启动研究范式,通过随机数字表法选取30名大学生观看视频启动不同情绪状态后,做情绪唤醒度和情绪效价评定,然后进行情绪词记忆和测验任务,运用Buchner的加工分离修正模型来分离内隐和外显记忆.结果 (1)负性情绪视频和正性情绪视频的情绪唤醒度显著高于中性视频的情绪唤醒度[(3.24±1.02)分,(2.85±1.35)分,(1.12±1.42)分,P＜0.01];正性情绪启动组和负性情绪启动组的情绪效价分均显著高于中性情绪组[(4.10±0.20)分,(3.60±0.22)分,(3.20±0.97)分,P＜0.01].(2)情绪启动组别在意识提取成绩上差异显著(F(2.87)=30.129,P＜0.05),而在自动提取成绩上差异不显著.(3)在意识提取成绩上,中性词成绩显著高于负性情绪词;正性情绪启动组和中性情绪组成绩均显著高于负性情绪启动组;且启动情绪类型和情绪词类型的交互作用显著(F(4.81)=10.640,P＜0.01).正性情绪启动组对正性情绪词和中性词的意识提取成绩显著高于负性情绪词(P＜0.05),负性情绪启动组对负性情绪词的意识提取成绩显著高于正性情绪词(P＜0.05);中性情绪组对正性情绪词和中性词的意识提取成绩均显著高于负性情绪词(P＜0.05).(4)在自动提取成绩上,情绪启动组别和词语类型的主效应及交互作用均不显著(P＞0.05).结论 情绪启动状态对外显记忆影响出现心境一致性效应,情绪启动状态对内隐记忆影响未出现心境一致性效应.
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情绪启动效应的时程特征
目的 分析情绪启动效应的时程特征,并探讨情绪启动效应的自动加工本质.方法 采用国际情绪图片作为刺激材料,设置三个SOA水平(刺激不同步时间:200ms,300ms和500ms),采用卡方检验,分析各个SOA水平是否存在情绪启动效应;采用重复测量的方差分析,比较有启动效应的SOA之间的启动效应的大小差异.结果 SOA为200ms时,启动条件的平均反应时(519.27ms)显著短于非启动条件(576.90ms);SOA为300ms时,启动条件的平均反应时(499.32ms)显著短于非启动条件(541.77 ms);SOA为500ms时则未观测到启动效应;SOA为200ms时的启动效应明显大于300ms.结论 本研究提示SOA为300ms时情绪启动效应已经衰减,并进一步验证了情绪启动效应的自动加工本质.
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警官院校大学生在情绪启动下对不同情绪事件定向遗忘的实验研究
情绪是否影响定向遗忘是近年来记忆心理学研究的热点，而警官院校大学生接受着一种特殊的教育形式，其情绪问题和对某些事情的遗忘更应该受到重视。实验通过诱发被试不同的情绪状态，采用字表法实验范式，探讨被试在不同的情绪状态下对不同情绪性事件的定向遗忘的效果。结果表明：(1)在积极情绪状态下，各情绪性事件的定向遗忘效果不显著；在消极情绪状态下，积极情绪性事件的定向遗忘效果显著；(2)不同情绪性事件的自由回忆成绩之间具有显著性差异。
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创伤模拟情境下情绪启动对注意偏向的影响
目的:探讨情绪启动对创伤个体注意偏向的影响.方法:采用实验室创伤模拟法.在创伤电影范式的基础上,结合情绪启动范式和点探测范式,研究情绪启动对17名大学生被试注意偏向的影响.结果:电影负性、电影中性和一般负性图片启动对注意偏向有抑制作用;在无启动对照条件下,被试对负性面孔仍表现出注意偏向.结论:早期的创伤相关以及负性图片启动对后期的注意偏向有一定抑制作用.研究为厌恶疗法提供了一定的实验支持.
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述情障碍者情绪启动效应的ERPs特征
目的:分析述情障碍者情绪启动中的ERPs特征,探讨述情障碍者情绪自动加工缺陷的神经机制.方法:采用TAS-20中文版筛选出述情障碍者与非述情障碍者进入情绪启动实验.以阈下或阈上方式呈现启动图片,要求受试对目标图片做出正负性的判断,记录受试ERPs数据.结果:在阈上启动任务中,述情障碍组的P2波幅和“启动-非启动”差异波N600波幅均显著小于非述情障碍组的波幅,而阈下启动任务中的P2、P3潜伏期与波幅及N600波幅则均不存在显著组间差异.结论:本研究进一步支持述情障碍者对无意识感知的情绪刺激的自动加工是完整的,而对意识到的情绪刺激的自动加工存在明显的缺陷.
关键词： 述情障碍 情绪启动 阈下 阈上 事件相关电位(ERPs)
