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网络环境下高校形势与政策课的舆情引导
随着互联网的发展与普及,大学生已成为网络舆情的重要参与者.高校形势与政策课和网络舆情联系密切.当前的形势与政策课教学应结合大学生网络舆情发展的现状与特征,从把握网络舆情热点、摸清学生网络舆情需求、开展网上辅助教学、培养网络“意见领袖”等方面,探索网络环境下形势与政策课舆情引导的有效方法.
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医学高职高专形势与政策课的改革与成效
“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。我校高度重视“形势与政策”课的建设、改革和创新，经过多年的探索实践、总结凝炼，找到了一条具有医学高职高专特色的新路子，为加强大学生形势与政策教育，提高大学生认识、分析、把握形势与政策，促进大学生的健康成长，维护学校和社会稳定作出了积极贡献。
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形势与政策课教学效果的探讨
提高"形势与政策课"教学效果的关键在教学内容、教学思维模式、教学方法和评价体系都要依据社会的发展和教学规律不断创新.
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新形势下医学院校形势与政策课教学中的问题与对策
形势与政策课是一门政策性、针对性、实效性很强的思想政治理论课.目前,在形势与政策课教学中存在管理松散、教学和考核方式单一、学生认知不清等问题.在医患关系紧张的今天,开展形式新颖、实效性更强、内容更具针对性、师资更加专业化、具有医学院校特色的形势与政策课教学成为一种迫切的需求.
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考学结合以考促学——对形势与政策课考试方法的思考
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行国际、国内时事与党的路线、方针、政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.应通过多种方式与途径完成教学任务,并力争取得较好效果.考试是教育教学活动中的一个重要环节,既是对教师教学工作的检查,又是促进学生学习的有效手段.形势与政策课应以考试促教学,提高教学实效性,发挥考试应有的作用和功能.
