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《中国·中医学本科教育标准》制定与专业认证工作背景探析
由教育部高等学校中医学教学指导委员会制定的<中国·中医学本科教育标准>正在试行.依据这一标准.已经对黑龙江中医药大学进行了试点认证.这是我国中医现代高等教育史上第一个本科教育标准和首次认证工作.从教育部对高等教育质量要求、国际医学教育标准化、中医药国际化和中医学自身发展的角度探讨了制定<中国·中医学本科教育标准>及开展专业认证工作的背景.
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对中医学专业认证的思考与探索
从中医学专业认证的内涵、必要性及认证要素等3个方面,谈了对中医学专业认证的认识,并结合黑龙江中医药大学中医学专业认证的实践经验,进行了较为系统的分析,阐述了开展中医学专业认证的重要意义.
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实施中医学专业认证推动学校内涵发展
专业认证已经成为加强专业教育建设、保证专业教育质量的一个重要的契机.我校于2016年4月向教育部中医学教学指导委员会秘书处提交了《中医学专业认证申请表》,2016年11月13日—17日由教育部中医学教学指导委员会组织认证专家对我校中医学专业进行专业认证现场考察.通过实施中医学专业认证,推动学校内涵发展.
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以中医学专业认证为契机提高中医药院校教师教学能力的探讨
教师教学能力是高校保证教学质量的关键.文章针对中医药院校教师岗前培训不足,教学理论知识匮乏,对教学重视程度不够,教学和科研不能有机结合、协调发展,对中医药人才培养规律的掌握能力不够等情况进行分析,提出中医药院校应以中医学专业认证为契机,采取成立教师教学发展中心、完善教学质量评价体系、以教师教学竞赛推动学校教师发展等措施,促进教师教学能力的提高,推进教师队伍的整体发展.
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中医药院校临床课程考核评价体系存在的问题与改革思路
通过分析目前中医药院校临床课程评价体系存在的问题,结合中医学教育教学改革背景,根据中医学专业认证的要求,文章提出了基于知识、能力、素质三者协调发展,构建立体、全方位、科学与高效的临床医学课程考核体系的改革思路.
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中医学专业认证背景下大学英语课程教学改革探讨
中医学专业认证已成为中医药院校加快发展的新契机,本文通过研究《本科医学教育标准—中医学专业》、《大学英语教学指南》(征求意见稿)及《大学英语课程教学要求》核心思想上的契合点,从大学英语课程设置、教学方法、自主学习及形成性评估等方面对中医药院校大学英语课程教学改革进行探讨,使大学英语课程能够满足中医药院校的人才培养目标.