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中医学专业内经选读试卷质量分析与教学反思
目的 评估中医学专业本科生内经选读期末考试试卷质量,为改革教学方法,提高教学质量,促进试题库建设提供依据.方法 对60名中医学专业本科生内经选读期末考试成绩,运用SPSS19.0软件进行统计分析,得出难度、区分度和信度.结果 学生成绩呈正态分布,难度系数0.27,区分度0.636,信度0.734.结论 本次考试成绩分布较合理,试题较容易,区分度和可信度较高,能反映学生的真实水平和个体差异.教师在教学方法和命题方面需要进一步改进.
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《临床病理学》试卷质量分析与教学评价
《临床病理学》的教学对象是已进入临床学习阶段的5年制或7年制病理学与病理生理学及非病理专业的学生,课程设置注重临床病理教学,发挥各临床医院的特点,突出专科优势.因此,为了更好地进行教学效果评价,现对临床医学专业5年制2009级学生《临床病理学》期末考试试卷进行综合分析及评价.
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我国部分医学院校基础医学考试试卷质量分析
为了解我国医学院校基础医学考试状况,本文对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学考试试卷进行了研究.影响考试试卷质量的因素包括学科知识覆盖面,总体与教学大纲一致性,试卷的预计总体难度,试题难度与考试教学目标吻合程度,题量的适宜性等.结果表明,目前基础医学考试试卷整体水平较好,但还存在问题和不足.
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某高校化学试卷分析与评估
该资料对某高校2004级物理化学试卷做定量分析,从试卷的难度、区分度及考试成绩的分布等角度进行了综合评价,结果显示:考试成绩近似正态分布,难易适中,区分度比较高,试卷质量良好.并对今后提高教学质量提出了一些建议.
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大理学院2005级硕士研究生医学统计学期末考试成绩分析
[目的]分析大理学院2005级医学硕士研究生医学统计学的期末考试成绩,评价教学质量,为进一步的教改提供依据.[方法]运用教学测量学的原理和方法对试卷的难度、区分度、信度和成绩进行分析.[结果]平均成绩为75.38,标准差为12.51,呈近似正态分布;信度系数在0.41~0.65之间;难度系数较高的是上机计算分析题(0.45)和综合分析题(0.50);难度系数较低的是单项选择题(0.85)和填空题(0.88);区分度系数较低的是填空题(0.15)和单项选择题(0.20),其余的区分度都>0.4;失分较高的是上机计算分析题( 32.27%)、综合分析题(31.12%).[结论]试题难度适中、区分度和信度都好.学生成绩比较好.