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仿真模拟护理实训在护理教学中的应用
目的:探究仿真模拟护理实训在护理教学中的应用,为护理教学实践提供参考借鉴.方法:选取护理专业2016级本科学生共130人作为研究对象,并将患者随机分为观察组和对照组,观察组64例,对照组66例,其中对观察组的教学采用仿真模拟护理实训教学,对照组则采用传统护理教学方式进行,比较护理生的一般情况,对护理生学习动机和积极性等因素进行分析.结果:根据毕业考试结果显示,观察组的学生明显要比对照组学生的成绩优秀,差异明显,具有统计学意义(P＜0.05);仿真模拟护理实训的教学方式在教学效果上以及被学生认同方面都相对较为好.结论:作为一种新型的护理教学方式,仿真模拟护理实训教学方法实现了传统护理教学与创新的结合,对于培养创新型护理人才具有积极地影响,提升了护理院校人员的护理水平和整体的综合素养,应该在护理教学中被推广.
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护生在医护合作急救仿真实训中现场体验的质性研究
目的 了解和探讨护理本科生实习前在医护合作情境下急救仿真实训中的真实体验及感受,为制定完善的急救护理教学与实践计划提供借鉴.方法 采用质性研究中的现象学研究方法,收集36名护生的体验记录,运用Colaizzi法对体验记录进行分析.结果 萃取出5个主题:对医护协作的初识;对分工合作的反思;对自身能力的审视;对人际交流的关注;对急救特质的感悟.结论 医护合作急救仿真实训能够给予护生合作学习的机会;医护合作急救仿真实训能够激发护生主动学习的兴趣;医护合作急救仿真实训能够培养护生反思学习的习惯;医护合作急救仿真实训能够提高护生综合学习的能力.
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产程中肛查及阴道检查仿真实训的效果观察
目的 探讨产程中肛查及阴道检查仿真实训的教学效果.方法 选择2007 级、2008 级助产专业学生100 名为研究对象,2008 级50 名为观察组,采用产程中肛查及阴道检查仿真实训的教学方法;2007 级50 名为对照组,采用传统的观看录像的方法.结果 两组课后针对产程中肛查和阴道检查这2 项技能知识点的掌握状况进行问卷调查比较,除手指伸入直肠和阴道的手法外,余项目差异均有统计学意义(P＜0.01),观察组优于对照组;两组在产科临床实习后针对这2 项技能重要知识点的掌握状况进行问卷调查比较,差异有统计学意义(P＜0.01),观察组优于对照组;两组产科临床实习后,产房带教老师对观察组学生掌握产程中肛查及阴道检查技能的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 产程中肛查及阴道检查仿真实训有助于助产专业学生对产程中肛查和阴道检查操作技能的掌握,值得推广.
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信息化背景下护理专业药理学课程教学设计探究与实践
在"互联网+"背景下,合理运用信息化教学手段,优化教学设计.课前通过教学平台上传教学资源、发布预习任务,课中借助视频、动画、游戏、临床高端模拟人、仿真实训等突破重难点,课后通过教学平台巩固提升.这有利于调动学生自主学习、合作学习的积极性,满足个性化学习需求.另外,要关注教学全过程的信息采集,进行实时多元教学考核与评价,构建"以学生为中心"的教育模式,有效提高学生学习效果和教师教学能力.
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阻滞麻醉模型在口腔颌面外科仿真实训教学中的应用
根据国家口腔执业医师考试大纲,口腔阻滞麻醉在教学中占有很大的比例,也是临床工作中重要的操作行为之一.因此,该部分内容的教学地位日益重要和突出,尤其是实训教学.通过利用阻滞麻醉模型进行口腔阻滞麻醉仿真实训,改选实训手段及方法,增加训练次数,提高训练准确度,解决常规实训方法所出现的问题,能够取得较好的实训效果.
