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基于临床视角的健康素养评价指标体系构建
目的 对临床环境下健康素养的内涵进行阐释,并在此基础上构建基于临床视角的健康素养评价指标体系,为健康素养的评估工具的开发提供科学依据.方法 采用文献研究法,系统地梳理国内外健康素养的内涵演变及健康素养评估现状,构建基于临床视角的健康素养内涵模型;再利用内容分析法对202篇中外权威文献和健康素养测评工具中的评价指标进行识别、编码、提取、归纳,建立健康评价指标体系初步框架;后通过重要度排序和专家咨询法对其进行简化、修订.结果 提出了包含3个维度、10个方面的“基于临床视角的健康素养内涵模型”;基于该内涵模型,得到了包含7个一级指标、23个二级指标的“基于临床视角的健康素养评价指标体系”.结论 本研究得到的指标体系指标数量适宜,临床可操作性强;强化了沟通性和批判性健康素养测评内容,评估全面可靠.
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临床视角下代谢综合征患者健康素养评价指标体系研究
目的：从临床视角出发，研究构建代谢综合征（ MS）患者健康素养评价指标体系。方法在文献研究、理论分析、专题小组讨论的基础上，采用德尔菲专家咨询法进行两轮咨询。选择我国7个行政区域的咨询专家26人，将咨询问卷以 E - mail 方式寄给专家，专家对指标的重要性和可操作性进行打分。采用百分位数法，联合运用满分比、均数及变异系数对指标进行筛选，同时结合专家意见，经课题组集体评议后进行指标筛选结果的确认，终确定临床视角下 MS 患者健康素养评价指标体系。结果本研究共进行了两轮专家咨询，第一轮问卷回收率为100.00%，第二轮问卷回收率为92.31%。第一轮所有一级指标和二级指标的重要性得分均数为3.69~4.96，可操作性得分均数为3.15~4.69；第二轮重要性得分均数为4.21~4.95，可操作性得分均数为4.33~4.70。第一轮重要性变异系数为0.04~0.30，可操作性变异系数为0.15~0.37；第二轮重要性变异系数为0.04~0.22，可操作性变异系数为0.09~0.16。第一轮重要性、可操作性的协调系数分别为0.406、0.383；第二轮分别为0.580、0.430。第一轮熟悉程度系数为0.867，判断依据系数为0.935，权威程度为0.901；第二轮熟悉程度系数为0.841，判断依据系数为0.896，权威程度为0.869。根据专家咨询结果，构建了一套由5个一级指标和30个二级指标构成的指标体系，5个一级指标分别为：健康信息获取和理解能力、与医生沟通和交流能力、健康行为与技能、健康知识与意愿、自我效能。结论本研究确定了临床视角下 MS 患者健康素养评价指标体系，专家积极系数、权威程度、专家意见的协调程度均满足预测要求。
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基于临床视角的中西药配伍禁忌及相互作用研究
目的 探讨中西药配伍禁忌及其相互作用,以减少药物毒副作用.方法 查阅相关文献,整理中西药配伍相关知识,总结结论.结果 中西药联用在当前的临床治疗中十分普遍,如果配伍不当,非但不会起到预期治疗效果,还会产生毒副作用,发生药物不良反应,引起药源性疾病.结论 积极研究中西药配伍禁忌及其相互作用对保证用药安全、避免药源性疾病有重要的指导意义.
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基于临床视角的小儿重症肺炎的预防与治疗
小儿肺炎起病急、病情重、进展快,是威胁小儿健康乃至生命的疾病.肺炎是一种下呼吸道的炎症性疾病,多在感冒的基础上发病,所以父母一一定多加小心.
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基于临床视角探讨儿科用药不良反应防治方法研究
目的:基于临床视角对儿科用药不良反应进行总结,并提出相应的防治方法.方法:随机抽取我院800例儿科患者进行综合调查,对儿科患者用药普遍不良反应进行掌握,并提出儿科用药不良反应防治方法.结果:全部136例发生用药不良反应的患儿中,发生用药不良反应的男性患儿有71例,发生用药不良反应的女性患儿有65例,其中使用抗菌药物发生不良反应的患儿多.结论:进行儿科用药不良反应防治,应该加强医生对用药不良反应类型的认识,加强实施安全用药措施,加强对患儿用药不良反应的监测.
