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南京某大学一年级学生生殖健康状况调查
目的:了解大学低年级学生生殖健康状况.方法:采用整群随机抽样法抽取南京市某统招高校一年级大学生,调查他们生殖健康相关的知信行发生状况及相关因素.结果:90.5％的大学生对于婚前性行为态度较宽容；知晓避孕方法的较多,但是对于避孕措施的具体用法知者甚少；有性生活者每次均采取安全套避孕者占70.7％,但女大学生的人工流产率达64.7％；父母文化程度大专及以上、父母关系不佳或离异、生源来自城市、来自重组或单亲家庭是发生婚前性行为的影响因素,而有性行为者中独生子女的比例明显低于无性行为组；大学生获取生殖健康知识的途径依次为电视/报纸/书籍、同学朋友、家长长辈、网络媒体和学校课程.结论:大学生性容许度高,生殖健康认知水平较低且不全面,意外妊娠发生率高,性行为的发生与家庭特征相关,且较少通过学校课程获取生殖健康知识.建议加强学校对大学生的生殖健康教育力度.
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公安院校低年级大学生心理压力问卷的编制
目的 研究公安院校低年级大学生的心理压力因素.方法 以警察院校994名低年级大学生(男生778人,女生216人)为研究对象,采用自编问卷调查和探索性因素分析的方法.结果 公安院校低年级大学生的心理压力因素有:人际关系和自我意识压力、求职就业压力、家庭期望和学校管理压力、集体压力.自编问卷的α系数为0.87,各分量表的α系数是0.65～0.80;重测信度是0.91～0.97.结构效度较好.结论 公安院校低年级大学生的心理压力因素有4个.在该研究中使用的调查问卷具有较好的信度和效度.
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不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用
目的:从性别差异的角度探索低年级大学生的自我分化和心理健康的关系,并检验自尊水平对两者之间联系的调节作用.方法:采用方便取样,选取某大学一二年级学生共1069人,用自编一般情况问卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化量表(DSI)及SF-36健康调查量表(SF-36)进行集体施测.结果:男生SF-36心理健康因子得分及自我分化的与人融合、自我位置和情感反应性3个因子得分均高于女生(均P ＜0.001),而自尊得分低于女生(P=0.009).男女生SF-36的心理健康因子得分均与自我分化的4个因子得分呈正相关(r =0.36 ～0.49;均P＜0.001),而与自尊得分呈负相关(r=-0.45,-0.39;均P ＜0.001).多元回归分析显示:女生的自尊在DSI的自我位置因子与心理健康的关联中发挥调节作用(β=0.59,P＜0.01).在女生DSI的其余因子及男生所有DSI因子与心理健康的联系中未发现自尊的调节作用.结论:与女大学生相比,男大学生的心理健康状况较好,自我分化程度和自尊水平更高.低年级大学生的自我分化水平与心理健康密切相关,高自我分化者心理健康状况较好.女生的自尊水平越低,越容易因不成熟的自我分化而体验到更多的情绪和心理健康困扰.
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医学院校低年级大学生AIDS/STD相关知识、态度及行为调查
目的：研究了解医学院（校）低年级大学生的艾滋病/性病（AIDS/STD）相关知识、态度及行为的现状及性知识需求，为今后开展低年级大学生AIDS/STD的宣教和低危献血者的招募提供依据。方法自行设计问卷，采取随机抽样的方法对某医学院（校）大一新生1250人进行自填式问卷调查。结果被访者对AIDS三大主要传播途径知晓率为79.67%～91.79%；近9.20%的被访者对婚前性行为表示赞同；18.7%的学生表示对AIDS恐惧，并在将来的工作中不愿接收AIDS患者。结论普及AIDS/STD相关知识的宣教并增强性道德、安全性行为及职业道德的培养。
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试析低年级大学生的不良心理特点及对策
国内外研究报告表明,高低年级大学生心理健康状况是有差异的,一般低年级大学生问题较多,心理健康状况较差.也曾有人形象地用"彷徨"和"呐喊"来形容低年级大学生的心理状态.许多经历过大学生活的人,也感叹自己初入大学校门时因诸多的不适,导致情绪的低沉而荒废了太多的大好时光.根据工作的实践,使笔者体会到,跨入大学校门不久的大学生,面对新的环境会产生许多矛盾和困惑,心理活动异常活跃,其中许多人会产生不良的心理反应,简要分析如下.
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871名低年级大学生生殖健康知识知晓及需求调查
生殖健康，是指在生命的各个阶段生殖系统及其功能和生殖过程的体质、精神与社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病或不适［1］。目前大学生未婚同居和婚前性行为现象越来越普遍，由于他们对医学知识的了解很少以及对婚前性行为后果认识不足，意外妊娠、人工流产、生殖道感染等生殖健康问题日益突出［2］。大学生是我国未来人才发展战略的重要力量之一，处于人生发展过程中的特殊时期，而高校容易忽略大学生的生殖健康教育问题［3］。本调查通过了解上海市2所综合性大学低年级大学生的生殖健康相关知识知晓和需求情况，为提高大学生生殖健康教育提供依据，从而提高大学生的生殖健康水平。
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低年级大学生艾滋病知信行及健康需求分析
近年来在我国发现的HIV/AIDS中,15～24岁的青少年人数逐年上升,2012年1-10月报告9514例,较上一年同期增加12.8%[1].大学生是该年龄段人群的重要组成部分,大学生发生性行为甚至感染艾滋病已是不争的事实[2],因此要高度重视大学生艾滋病健康教育工作.为了解丽水市大学生的艾滋病知识、态度及行为状况,为学校开展艾滋病健康教育提供依据,为健康教育讲座效果评价提供基础数据,2012年12月丽水市疾病预防控制中心在本市2所高校进行艾滋病健康教育宣讲活动,并在讲课前进行问卷调查,现将调查结果报告如下.
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不同性别低年级大学生的愤怒气质与躯体化:家庭情感反应的调节作用
目的:探讨家庭情感反应在不同性别低年级大学生愤怒气质与躯体化关联中的调节作用.方法:选取某大学一二年级学生2008人,采用一般情况问卷、症状自评量表(SCL-90)、状态-特质愤怒表达量表修订版及家庭功能评定施测.结果:①女生愤怒气质高于男生,家庭情感反应低于男生;②男女生躯体化与愤怒气质、家庭情感反应、抑郁和焦虑情绪呈正相关(r=0.12～ 0.70,P均＜0.001);③男生家庭情感反应在愤怒气质与躯体化的关联中发挥调节作用(愤怒气质×情感反应β=0.25,P＜0.05).女生中未发现该调节作用.结论:低年级大学生愤怒气质越明显,躯体化症状越多.男生家庭中积极情绪体验及表达越多,越不容易因高愤怒气质而出现躯体化症状.
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南京某大学低年级学生性态度、行为和性健康知识的调查分析
目的 了解低年级大学生性态度、行为和性健康知识状况,为高校开展生殖健康教育与服务提供参考.方法 参考以往同类型调查和项目自行设计问卷,调查内容包括性态度、性行为、生殖健康知识、性病知识的知晓率和对性健康知识和服务需求状况.结果 低年级大学生性态度性别差异大,男生性态度较开放,有性经历的男生(13.9％)明显多于女生(6.4％),差异有统计学意义(x2=11.532,P＜0.01)；对于人流危害的认识女生优于男生(P＜0.05);对AIDS知识的知晓情况男生优于女生(P＜0.05),但两者对避孕知识及性健康知识掌握均有所不足；男女生性健康知识的获取途径主要为互联网、媒体和同伴；男女生希望提供的服务均依次为知识教育、生殖健康咨询及性病/艾滋病防治知识、避孕方法.结论 对大学生进行性健康咨询、性知识教育、性病/艾滋病防治知识及避孕方法知识的教育非常迫切.
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低年级大学生人际信任与社会支持关系研究
[目的]探讨低年级大学生群体人际信任与社会支持的关系.[方法]用人际信任量表(ITS)与社会支持量表,对广州550名低年级大学生进行了问卷调查,采用SPSS11.0进行相关统计和分析.[结果]低年级大学生人际信任与社会支持不存在显著相关.[结论]大学初期是个体人际信任态度的形成阶段,相关部门要把握时机,对大学生的人际交往进行社会干预,提高他们的人际信任度;完善人际信任与社会支持的本土测量和相关性研究.
