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自我构建文献资料
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教改中的一次探索——记三医大生理实验教学改革
当今社会素质教育,要求我国一贯应用的以教师为中心,积累具体知识点的教育模式必须改进;而近年兴起的、主要在国外发达国家实行的以学生为中心自学为主,着重于学生自我构建知识体系、提高能力的模式在国内实行又遇到了不少困难与阻力,使得目前国内教改工作仍处于探索与前进之中.仅以教学设施及手段而论,传统的教学是一块黑板、几支粉笔,有时候配上几幅挂图或教具的板书教学模式.现代化教学通常指以计算机技术为核心的现代信息技术,包括投影仪、幻灯片、视频音频资料、CAI系统等.前者虽不能直接产生“灌输式”教学效果或“启发式”教学效果,但教师可根据学生的随堂反应灵活掌握,抓住学生跟随自己一步一步领会教材;而后者却难于使教师套用这种熟悉的模式,从而在应用新的教学手段时发生困难.
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基于自身短期与社会长远利益两难选择的绿色消费机制
环境恶化及消费对环境的巨大影响,使得顾客进行绿色消费的意义重大而深远.企业希望能够掌握绿色消费的特点和机制,从而能够拉动绿色需求.绿色营销研究多针对企业,而针对顾客的研究甚少.为数不多的绿色消费研究甚少关注顾客在进行绿色消费时在自身短期利益与社会长远利益之间的两难选择,对绿色消费机制的研究也很缺乏.本研究试图从该两难选择入手,使用自我控制、利他行为、自我构建等理论,采用实验方法,从顾客的视角来研究个体因素、文化因素与情境因素是如何通过影响“关注长远利益”、“关注社会利益”,从而影响绿色消费的,并研究这两种机制的边界条件、冲突及自我构建对自身短期利益与社会长远利益两难选择的调和.
