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直观语言文献资料
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用联系思维法教好解剖学的概念
人体解剖学教学法必须贯彻由实践到概念的过程,是一个基本原则,以此引导学生自学钻研才能学的牢固,用的灵活.近年来,我们在解剖教学中注意利用综合手段把书本知识教给学生,让学生容易地接受,更好地掌握.运用的直观教材除标本、模型、挂图、板图板书外,还利用形象生动的直观语言,恰当的比拟手势,以及可拆可装演示器官形态位置,功能关联和层次透视的局解模型人.