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引导式教育在小儿脑瘫康复治疗中的应用效果观察

曹思倩

摘要: 目的 研究分析在脑瘫患儿中实施引导式教育干预对康复治疗的促进作用.方法 选取在本院接受康复治疗的脑瘫患儿作为研究对象,选取时间段为2017年1月~2017年12月,病例数106例.通过随机数字表格法分组,平均分成对照组和观察组各53例.对照组中患儿接受常规模式的康复治疗,观察组中患儿接受康复治疗同时开展引导式教育,分析两组患儿的治疗效果.结果 观察组中患儿的总疗效率为92.45%,对照组中患儿的总疗效率为71.70%,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 临床上在对脑瘫患儿开展康复治疗的过程中,实施引导式教育效果良好,有助于患儿康复.

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