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微信公众平台在手术室健康教育中的应用

张莉;张俊强;周粲;赵元昆

摘要: 目的 分析探讨微信公众平台健康教育方式在手术室健康教育中的优势, 为该教育方式在临床上的应用提供依据.方法 将2017年6-9月期间在南方医科大学深圳医院就诊的手术室择期的342例患者随机分成对照组和观察组, 每组171例, 分别采用普通口述方式和微信公众平台方式进行健康教育, 评估两组患者的手术室健康知识知晓情况以及忧郁、焦虑程度.结果 观察组患者对手术相关知识知晓率为94.74%, 明显高于对照组的70.18%, 差异有统计学意义 (χ~2=35.655, P<0.05);术后1个月, 观察组焦虑自评量表 (SAS) 和抑郁自评量表 (SDS) 评分明显降低, 与对照组的差异有统计学意义 (P<0.05);同时观察组患者对健康教育的满意度也明显高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) .结论 微信公众平台可以改善患者术后的忧郁和焦虑情绪, 提高患者康复信心, 增加患者健康知识的知晓率, 提高康复效果, 适合临床上广泛应用.

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