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心理护理在5~6岁儿童输液中的应用效果评价

黄春平;胡桂玲;李娜

摘要: 目的:观察心理护理在5~6岁儿童输液中的应用效果,探讨提升其输液效率的重要手段。方法:随机选取2014年2月-2015年2月在本院接受诊断及治疗的82例5~6岁儿童,将其分成两个小组,其中对照组儿童接受常规护理,而实验组儿童则接受心理护理,观察两组儿童配合程度、一次穿刺情况以及输液情况等信息。结果:结果表明两组儿童的配合程度、一次穿刺情况以及输液情况之间明显存在差异(P<0.05)。结论:心理护理在5~6岁儿童输液中的应用效果十分突出,值得推广。

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