首页 > 文献资料
-
康复治疗专业理疗学双语教学实践
康复治疗学双语教学意义重大.我校针对康复治疗专业本科生进行理疗学双语教学实践,探讨康复治疗专业双语教学的可行性,发现和总结其中可能存在的问题,从而建立可行的理疗学基础课程双语教学方案,为康复治疗专业课程双语教学的深入开展奠定基础.
-
医学生对专业双语教学认知度及行为调查分析
目的 了解医学生对专业双语教学的认识、态度、行为及需求,为实施专业双语教学提供参考.方法 利用自行设计的调查问卷对某医学院不同专业大学生进行调查.结果 不同专业学生对专业双语教学的态度有一定差异(χ2=4.95,P<0.05).大多数学生(81.3%)都支持实施专业双语教学.影响实施专业双语教学的主要因素包括师生的外语水平、双语教材的选择、教学方式及教学环境等.结论 专业双语教学应根据不同专业和不同学科的实际情况有计划、有选择、分阶段实施.
-
护理专业双语教学的发展现状及对策
随着科学技术的迅猛发展和全球经济一体化进程的推进,高等教育国际化已成为高等教育发展的世界性趋势.教育部在2001年<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中提出"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学", "力争在三年内,外语教学课程达到所开课程的5%~10%".护理学作为一门专业学科,国际间学术交流日趋频繁,涉外医疗机构逐步建立,以及国际护理劳务市场的开放和需求,为我国护理人才的发展提供了机遇,同时对护士专业英语水平也有了更高的要求[1].因此,在护理高等教育中开展双语教学尤显重要.
-
护理专业双语教学的探讨
21世纪的护理教育事业在国际化的进程中经历改革与发展,其中护理专业双语教学也在不断探索中向前推进.目前护理双语教学目标已经确立为在护理课教学的同时,提高学生医学英语应用能力.这种教学模式对于培养有国际交流能力的护理人才是有积极意义的,因此,当我们在认可和肯定它的价值和作用,把双语教学放在一定的高度上时,就更应该开展持续深入的探讨,逐渐解决存在的问题,作出及时有效的调整,从而形成成熟的教学体系,保证护理双语教学活动科学、有序、高效地进行.
-
涉外护理专业双语教学的实践与探讨
随着中国加入WTO,加速了走向国际化、现代化的进程,既精通汉语和汉语文化、又通晓外语和外国文化的双语人才,必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素.
-
牙体牙髓病学双语教学的3年探索和评价
武汉大学口腔医学院牙体牙髓病学教研室从2001年开始在98级口腔系本科生的牙体牙髓病学理论课教学中开展双语教学[1,2],随后几年我们对口腔医学专业双语教学进行了更进一步的探索和实践,对如何开展双语教学有了更明确和深刻的认识.本研究评价了98级和00级本科生在完成了牙体牙髓病学理论课双语教学后,对双语教学的教材、授课教师和授课方式的看法,为促进、完善和深化双语教学,提高学生在双语教学中的学习成效打下基础.