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熊爸伟略我家的二三事
家庭相处格言多沟通、多包容、多换位思考我和我太太都认为自己读书读“多”了,老大不小才结婚生子,女儿出生时我三十岁,她二十九;而且都后悔在学生时代没有早早遇到彼此,可以早结姻缘,我太太甚至希望二十岁就遇到我,谈四年恋爱,读研究生时就生小孩,那她就有充裕的时间玩乐和减肥.女儿的起名风波在而立之年才有一女,我倍感珍贵,光起名字就费了我好多脑细胞,查字典、上网搜、请大师算,在连续和爷爷探讨了多日之后,我终敲定了“梦雪”二字.我太太初不太喜欢,认为很“俗”,并说女儿出生在夏季不适合用雪字,她希望从经史子集中给女儿选取一个高雅的名字.
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共情在精神科护理中的应用
共情在精神科护理工作中的应用已成为社会和医护人员普遍关注的一个热点问题.本文将阐述共情的概念以及在护理工作中的内涵,并结合精神科护理工作的特点,提出共情在精神科护理工作中具体应用包括换位思考、理解尊重和关爱宽容.
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对实习护士进行语言行为护理训练的方法初步探讨
护生实习是护理教学的重要组成部分,也是护士走上临床的关键的一步.护生在科室期间的言行举止,也影响到科室护士的形象.患者对护士的评价也包含着护生,所以训练好护生,提高护生的素质,关系到护理工作质量,关系到护患关系的和谐发展,如何使护生在实习过程中适应新的护理模式,运用语言艺术实施心理护理、初步掌握正确处理护患关系的方式方法,是我们临床带教中遇到的一个新课题.在十多年的临床实践中,曾带教过十余名实习护生,积累了一定的带教经验,除了要具备过硬的护理技术基本功外,还要在语言的礼貌与技巧、表达的方式方法及行为举止等形象方面加以培养,这样,护生在走上临床工作岗位后,才能尽快适应角色转换.
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医学：“求真”的科学还是“求善”的人学
前段时间读了陈葆琳医生的《后的期?考：女外科医师的九堂生死课》，作为一名移植外科医生，她写到在她给病人做手术的时候，如果想到这是自己的同胞，是个活生生的人，很难在一个人身上做出那样冰冷的操作，所以手术时不会想是在一个人身上操作，而更多关注器官?身。而在日常的临床实践中，她又是非常有人文情怀的医生，会换位思考，关注一个个细节，给患者温暖与关怀。在她身上，我看到了矛盾的一面。近又读了图姆斯的《病患的意义》，作者从现象学的视角看医学，指出医生眼中的“疾病”与病人体验的“病患”的区别。于是心中的疑惑便越来越深：到底该如何看待医学，它是“求真”的科学，还是“求善”的人学？在我看来，二者?应该是并存与互补的，医学应该是部分时刻根据所需通过“科学的手段”，将技术作为工具，为病人缓解痛苦，终达到来求善求美目的的人学。而事实上，在临床实践中，二者却又有太多的不相容。
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『苏格拉底式』提问
在以上这个案例中，到底是谁错了呢？实际上，谁都没有错。因为，医生表达的是心脏结构没有问题、判断心脏神经功能异常，而患者表达的是心脏部位不舒服，一定是心脏出了问题。问题的焦点在于，两人对“问题/疾病”的理解不同，但又彼此都认为自己所表达、理解的与对方的理解是一样的。由于缺乏换位思考和澄清，误解由此产生，为冲突埋下了伏笔。
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实施医院人性化服务的几点体会
人性化服务的核心和关键是医护人员采用换位思考的方法,"以人为本",把被动的服务模式转变为主动的服务模式,充分发挥人的主观能动性、积极性,真正做到想病人所想,急病人所急.从而赢得患者,赢得市场.
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护患沟通在儿科护理中的运用
随着社会的发展,人际交流也随之变得更加丰富多彩,这是一个要求人们广泛沟通的时代,沟通即可清除误解与冲突,也可促进和谐与亲密.近年来,医患关系较为紧张,特别是儿科病房,儿科因其服务对象的特殊性,容易发生护患冲突,护患矛盾较成人更为突出.沟通能力差,向家长解释不到位,穿刺技术不过硬是护患冲突的主要原因.我们护理应该学习掌握沟通的技巧和方法,通过换位思考,同家长进行预见性的交流,适当赞美孩子,提高穿刺技术,用温柔的微笑、关切的眼神、和蔼的语言,来达到心灵上的沟通,.使护患关系更加和谐.为此我科特别注重护患沟通,通过实践取得了满意的效果.现将护患沟通的技巧和方法介绍如下:
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浅谈护患交流中的换位思考
长期以来,医患矛盾、患者投诉日渐增多.随着医疗市场化,医疗服务纳入消费法,患者的自我保护意识越来越强,对医疗服务需要的期望值也越来越高,如何适应时代发展的需要,进行良好的护患交流,达到患者满意的高质量的护理,是护理工作者值得探讨的问题.笔者尝试把换位思考的理念渗透到护患交流的每个环节,克服了既往护患交流中的障碍,取得了较好的效果.
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掌握医患沟通技巧构建和谐医患关系
2005年在北京召开的构建和谐医患关系座谈会上,卫生部党组书记、部长高强指出:要把构建和谐医患关系,作为构建社会主义和谐社会的一个重要内容.要通过构建和谐医患关系,发展医疗卫生事业,增强服务能力,不断满足人民群众的医疗卫生需求.同时还强调,医患之间要有心灵的沟通、感情的沟通,能够换位思考,才能彼此取得信任、理解,才能避免和解决医患关系的紧张问题.由此可见,如何构建和谐医患关系,已是当前医院不能漠视的首要问题,这对于维护医院声誉,维护医疗程序和质量,保障医务人员的工作情绪,维护群众的切身利益至关重要.据此,我们认为应从以下几个方面进行探讨和研究:
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孤残儿童护理中换位思考的应用效果观察
目的：分析孤残儿童护理中换位思考的应用效果。方法选取我院2015年6月～2016年6月收治的孤残儿童64例，所有孤残儿童均给予换位思考活动护理，主要包括：社会群体、特教、康复锻炼以及心理辅导等。结果孤残儿童护理中换位思考的应用，纠正了孤残儿童的不良心理，进一步拉近了护理人员与孤残儿童之间的距离，提升了孤残儿童参与社会活动的积极主动性与适应能力，使其愿意与人交流与沟通。结论换位思考的合理应用，在很大程度上提升了孤残儿童护理的整体质量，也进一步提升了其生活质量。
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如何做好风湿病有效沟通
患者为了治疗身体的疾病而寻求治疗,希望尽快治愈疾病,恢复健康.但是由于患者不同的文化差异,理解能力及对疾病治疗、锻炼、诱因等知识一知半解及对即将进行的医疗行为的效果、规律、难易、可能发生的并发症等几乎一无所知.所以医护人员在与患者及家属的沟通与宣教方面任务重,宣教压力大,不容易掌握分寸.另一方面,由于现在医护人员由于生活节奏紧张,国家及医院检查压力大,论文、科研等工作项目及工作种类繁多工作量大,医疗行为时常出现解释和告知后,患者往往经常出现不能接受,一知半解,但又不及时求证沟通,后甚者产生误解,发生矛盾,引起纠纷.
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护理期间换位思考对慢性肾衰竭患者心理状态的影响研究
目的:探析护理期间换位思考对慢性肾衰竭患者心理状态的影响情况.方法:选取我院接收的慢性肾衰竭88例患者为研究对象,随机分设研究组和对照组两组,每组44例.予以对照组常规方法护理,在常规护理的基础上,予以研究组换位思考.比较观察经不同方法护理取得的护理效果情况.结果:干预后,对照组患者的SDS评分、SAS评分和住院时间显著高于研究组(P<0.05);对照组患者的满意度评分显著低于研究组(P<0.05).结论:在行护理期间对慢性肾衰竭者实施换位思考,对患者负性情绪的改善具有一定的促进作用,加快机体恢复.
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如何做到有效的护患沟通
目的:护患关系是指在医疗过程中护士与患者之间的关系,他不仅影响护患双方的心理需要和行为,而且直接影响着患者疾病的治疗效果与康复状况.结合护士在护患关系中的主导地位主要从仪表仪容、精湛专业技术、良好的沟通能力、换位思考等方面就如何做到有效的护患沟通进行论述.
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急诊科践悟:我要做一名好医生
以前,有一位医生对我说:“急诊室是能看到医患关系状况的科室,因为你会遇到各种各样的人.”他还说:“医生即使每天工作很累,也要多理解患者和家属的心情.换位思考后你会发现,大家都不容易.”刚开始在医院实习的那几天,我便看到了急诊室的百态,开始理解那位医生对我说的话.
