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《大学生轻松学养生》付梓出版
近日,由北京工业大学硕士研究生导师、国家中医药管理局中医药文化科普巡讲团巡讲专家胡广芹主任医师担任主编的新世纪全国高等院校创新教材《大学生轻松学养生》一书由中国中医药出版社付梓出版。
本部教材在北京市教育委员会社科计划面上项目“中医健康理念在大学生健康教育中的意义研究”和北京工业大学教育教学研究面上项目“大学生健康教育的研究--饮食文化素质教育实施途径”共同资助下完成,是中国第一本关于大学生养生理论与方法的教材。 -
加强制药工程专业学生工程素质教育的实践
我国制药业迫切需要大批高素质的复合型人才.为了提升中国制药业水平,高等制药工程教育要担负起为中国制药业培养和输送高素质工程技术人才的责任,加强制药工程专业学生工程素质教育已成为当前面临的紧迫任务.作者对中医院校制药工程专业学生的工程素质培养进行了一些探索和实践.
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《河北联合大学学报(医学版)》稿约
《河北联合大学学报(医学版)》是由河北联合大学主办、国内外公开发行的医学综合类学术期刊,主要报道我校已达到国内外先进水平医学各学科的基础理论和临床诊疗技术的研究成果。本刊设有论著(基础医学、临床医学、预防医学、中医学、护理学、心理学等)、教育教学研究、大学生园地、综述、个案报道等栏目。
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高等中医药院校教师发展内涵建设的实践
教师发展是高等中医药院校发展的关键性条件,是衡量一所高等中医药院校软实力的核心要素,积极开展教师发展研究将有助于提高高等中医药院校的教育水平.在新的教育理念指导下,如何探究完善的教师培养模式,促进教师发展,提高教师教学能力,是目前亟待进一步探讨的教育教学研究课题.本文以辽宁中医药大学教师教学发展中心和基础医学院教育教学研究室建设实践为契机,对教师发展的重要意义、关键问题和解决策略等进行了探讨.
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“三点”教学法在《伤寒论》教学中的应用
目的:探索“三点”教学法在《伤寒论》教学中的应用.方法:通过实践教学提炼总结.结果:“三点”教学法是从《伤寒论》知识体系的角度进行探索,突出了重点、难点、特点的教学.讲授过程中一要释义明理,讲清重点;二要多管齐下,讲透难点;三要比较鉴别,讲活特点.结论:“三点”教学法可以提升《伤寒论》课程的教学质量,值得在教学中推广.
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《中医诊断学》问诊实训教学法探析
《中医诊断学》中四诊技能部分的训练,首当以问诊为主.对问诊实训教学,提出了从两方面入手:一方面强调实训教材的编写,尤其强调在询问目的、方法、思路、注意事项等方面详细描述;另一方面强调问诊技能方法的训练,通过角色模拟训练法、引入标准化病人法、PBL教学法等提高问诊的教学效果.
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《内经》教学当借鉴出土古文献材料例说
目的:探讨在《内经》教学中借鉴出土古文献材料的必要性.方法:借助具体例证,揭示出土古文献材料在研读《内经》中的重要性及对《内经》教学借鉴出土古文献材料的必要性.结果:马王堆汉墓、张家山汉墓等出土古文献材料可以确证“炅”为“热”的异体字,提示“地苍”极可能是由“灺”致误而来,揭示了“肝生于左,肺藏于右,心布于表,肾治于里,脾为之使,胃为之市”是说肝、肺、心、肾、脾胃分别与东、西、南、北、中相通,蕴含着肝、肺、心、肾分别与春、秋、夏、冬相通而脾胃“治中央”“转味而入出”“通于土气”的深意,可为教师讲授《内经》提供参考.结论:出土古文献材料在研读《内经》时具有重要参考价值,教学中当借鉴出土古文献材料.
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内经教学当重视融入校诂研究成果例说
目的:探讨将相关校勘、训诂研究成果融入内经教学的重要性与需要注意的问题.方法:将《内经讲义》中对《素问·上古天真论》《素问·四气调神大论》《素问·生气通天论》《素问·汤液醪醴论》《素问·至真要大论》等篇相关语词的校注内容与相关校诂成果加以对比,以示融入相关校诂成果在内经教学中的必要性.结果:内经教材对现有校勘、训诂成果的借鉴尚有不足,仍需进一步加强,融入相关校诂成果可以弥补教材的不足.结论:内经教师要加强学习,重视将相关校诂成果融入教学,以优化教学内容,提高教学质量.
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中药炮制学综合设计性实验教学的探索与实践
目的:对中药炮制学传统实验教学进行改革,提高学生的学习主动性.方法:我院对中药学专业大四学生开展了中药炮制学综合设计性实验教学模式,探索实验教学新途径.结果:此种教学模式加深了学生对中药炮制理论的理解,有利于学生重视和传承传统中药炮制经验,并提高了学生对中药学专业知识的综合运用水平.结论:中药炮制学综合设计性实验教学能有效提高学生的自主学习能力,培养了学生系统完整的科研思路和科研素养.
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针灸实训标本的改良与探索
目的:为提高针灸推拿专业实践教学质量,设计一种适用于针灸实践教学的实训标本.方法:根据体表标志在塑化标本上确定腧穴位置,并按层次进行解剖,每个腧穴对应包埋一个电极,然后以导线代替经络把电极连接起来.导线一端依次连接电源、发音装置、指示灯,另一端连接针灸针,终形成一个串联电路.实训时当针灸针刺到穴位下的电极时串联电路接通,指示灯亮起,发音装置发出“取穴成功”的鼓励声音.结果:该实训标本具有操作简单,判断结果明确,能激发学习兴趣,效果更接近活体的特点,有效提高了针灸实训教学效果.结论:该实训标本设计原理简单,维护方便,直观生动,能够取代针灸模型,较好地解决了针灸实践教学中存在的难题.
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基于仲景文化的医学院校大学生人文素质提升研究
目的:探讨提升医学院校大学生人文素质的方法.方法:结合医学院校教育教学实际,查阅文献,分析仲景文化的基本特征,以仲景文化氛围为依托,以仲景文化思想道德精髓和文化技能培养为重点,将人文素质教育融入医学院校人才培养的全过程,全面提升大学生综合素质.结果:仲景文化在培养德才兼备的医学人才中具有重要作用.结论:医学院校必须结合教育教学实际,弘扬仲景文化,充分提升大学生人文素质.
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探析中医临床基础课程的案例教学法
案例教学法是通过组织学生讨论案例,提出解决问题的方案,使学生掌握有关专业技能、知识和理论的一种教学方法.该法明显弥补了青年教师临床经验不足的缺点,在中医教学中广泛应用.鉴于中医临床基础学科的特殊学科性质,更应将这一教学方法贯穿于整个教学过程.本文将从深刻理解案例教学法的内涵是前提,选择合适的案例是关键,合理的组织形式是保障三个方面探讨青年教师在中医临床基础课程中如何实施案例教学的问题.
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提高针灸推拿专业专科生操作技能探讨
针灸推拿临床操作是中医针灸推拿专业学生必须掌握的基本技能,也是医学生实践教学的重要组成部分.在重视新生入学教育、充分利用好实训资源并加强技能考核等一系列措施下,系部学生的临床操作技能大大提高.
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浅谈中医专业学生临床思维能力的培养
中医学是一门实践性很强的科学,培养合格的中医人才,离不开第一线的临床教学.临床教学的目的是为了完成医学生向临床医生的转变,培养学生基本操作技能、基本临床知识及基本临床思维能力,其中思维能力的培养至关重要.
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PBL教学法在全科医学儿科学教学中的实践及评价
陕西省教育厅陕西21世纪初高等教育教学改革工程立项"以社区为导向的全科医学人才培养模式与教学内容体系改革的实验研究"(06G17);西安医学院教育教学研究重点项目"以社区为导向的全科医学教学改革的实验研究"(2006JG3);本项目旨在进一步适应社区卫生事业发展的要求,改革临床医学专业(全科医学方向)的教学内容、课程体系和教学方法,强化学生的预防观念,使之具有预防和治疗疾病、增进健康与康复以及开展社区卫生服务的基本知识和技能,成为防治结合的复合型医学人才.在教学中不断进行教学方法的改革,把培养学生社区卫生服务观念和实践能力贯穿于医学教育的全过程.
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开发电化教学软件,优化组胚教学环境
<组织学与胚胎学> 是一门形态学科,其知识具有平面图像、结构细微、状态静止、局部显示、缺乏立体感和动态观察的特点,在教学过程中如何使学生正确地观察、理解和记忆所学的组织学结构与胚胎发育过程,是组胚教学中长期探索的问题.随着科技的不断发展、完善和普及,电化教学手段已被国内外广泛应用到医学教育过程中,怎样利用先进的电化教学手段(包括电视录像、多媒体计算机教学系统等)将大量的组织学结构与胚胎发育过程以形象的、动态的、真实的、全面的信息传递给学生,是目前国内外医学教育教学研究的热点.为了使电化教学更快、更好地运用于组胚教学活动中,我们就开发组胚电化教学软件进行了探讨,目的是利用我室的真实的优质教学切片、图示、图片及显微成像显示系统和电视录像系统,制作出了一些效果好、适合不同层次学校(包括没有计算机的一些中专学校)使用的组织学实验课电视录像教学软件、组织学标本电视录像考试软件,将大量抽象、复杂的组织学结构与胚胎发育过程, 以形象的、直观的、真实的、全面的信息传递给学生,改善了组胚实验课教学条件,提高组织学实验课的考试质量.同时还运用电子计算机的三维动画技术制作出形象、生动、直观的多媒体教学软件,辅助组织学与胚胎学的教学,从而优化课堂教学环境,提高教学效率,使组胚的教学跃上一个新台阶.
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优化培养过程塑造合格全科医学生
为适应医改需要,深入贯彻落实全科医生培养规划,我校于2010年首批承担了“农村订单定向医学生”免费培养项目(因其培养要求为全科医学方向,以下简称全科医学生),2012年被教育部、原卫生部列入“卓越医生教育培养计划”。如何加强全科医学生服务基层的使命感和荣誉感、培养和保障其“六位一体”岗位(能力)需求、提高其对疾病(主要指常见病、多发病、传染病和地方病等)的诊疗能力和公共卫生服务能力,我校对此进行了全面深入的教育教学研究与改革。
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加强制药工程专业学生工程素质教育的实践
随着我国现代化建设的发展,只要工程专业对于高素质技术人才的需求逐渐迫切.因而,当前应该进一步完善高等制药工程教育建设,培养一批批符合社会要求的工程技术人才.本文从工程素质的内涵出发,介绍了制药工程专业的培养目标和当前高等制药工程专业面临的问题.在此基础上,提出了提升制药工程专业学生工程素质的措施,促进制药工程专业学生工程素质的提升.