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全国技能大赛竞赛模式在针灸推拿实践教学中的应用探讨
吉首大学医学院充分依托全国技能大赛,积极营造比学赶拼的学习氛围,专注针灸推拿专业医学生综合能力的培养,阐述了全国技能大赛竞赛模式的意义;深入论证并实践了全国技能大赛竞赛模式的整体规划与运用;总结了针灸推拿专业竞赛模式基本经验,为针灸推拿医学生的培养提供了更多的教育教学思路.
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高职高专针灸推拿专业教学探析
随着经济的发展和社会的进步,针灸推拿学科的发展也日新月异,如何培养高职高专层次针灸推拿专业人才,使针灸推拿专业的教学与时俱进,适应社会发展潮流,笔者从明确办学方向、提高专业素质等六个方面进行了论述.
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高职针灸推拿专业"理实一体,全程,全面"实践教学模式的探索
高职针灸推拿专业以培养适应医疗、预防保健和行业一线岗位工作需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型针灸推拿人才为目标,为提高人才培养质量,笔者通过对用人单位,实习教学医院及毕业生意见、建议的分析,提出了"理实一体,全程,全面"实践教学模式.
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针灸推拿专业课程教学的反馈与评价
为了挖掘课程教学中存在的问题,提出优化教学的建议,提高针灸专业教学质量,课题组对本校2008级针灸推拿专业在校生进行了问卷调查,以评教的方式反馈针灸主干课程《经络腧穴学》《刺法灸法学》《针灸治疗学》《针灸医籍选》和《实验针灸学》的教学意见,发现课程理论与实践比例有待调整,学生能力培养的环节需要加强,提出包括建立针灸必修课教学质量监督制度,增加能力培养环节,改变单一的期末评估模式,建立专门教改研究团队等建议,以期为国内针灸推拿专业教育教学改革提供参考依据.
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针灸推拿专业局部解剖与经穴断面课程的教学探索
针对针灸推拿专业,集局部解剖学、穴位解剖学和断面解剖学于一体,特别设置了<局部解剖与经穴断面>课程并进行了一系列的教学探索.总结教学探索的经验,为针灸推拿专业的解剖教学提供参考.
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针灸推拿专业应用型本科人才培养中形成性评价的应用
本文探讨了形成性评价在针灸推拿专业本科教学培养中的应用,通过紧密配合中医学高等教育教学的课程改革,结合教学实际,在课程教学评价体系中引入形成性评价,采取平时形成性考核与期末考核相结合的方式,突出以提高学生能力培养为主旨,并从教学内容、教学方法等方面进行了系列改革,提高了教学水平,为培养具有扎实针灸推拿专业知识和诊疗技能的高素质应用型人才提供了新思路和方法.
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针推专业实用性人才创新培养模式研究与探索
随着人们生活水平的提高,自我预防保健意识不断加强,对中医针灸推拿的需求不断增强,针灸推拿学科也得到突飞猛进的发展.为了满足社会的需要,在高职高专中更好地培养针灸推拿专业实用性人才,本文结合教学实践,着重从办学方向,课程改革,实践教学等方面进行了论述.
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针灸推拿教学中运用现代康复医学知识的体会
在强调学生继承和运用传统中医学理论的基础上,带教学生借鉴和结合现代康复医学知识来诊治临床相关疾病是当下针灸推拿专业学生教学不可忽视的环节.将现代康复医学知识引入针灸推拿专业临床教学具有重要意义.
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对提高针灸推拿专业教学质量的几点建议
各大中医药院校的针灸推拿专业是培养针推高级人才的摇篮,在各高校扩招的背景下,如何提高针推专业的教学水平是当务之急.笔者提出在专业课程的设置方面要注意先后,在经络腧穴学课程中增设初级手法概述一章,并把实验针灸学的课程安排提前,以利于学生提前练针,激发学生的学习兴趣;给学生创造更多的实践机会使其能更快地适应临床工作:为督促学生在校期间有更多的时间练针,对针灸推拿手法的考核建立连续动态的考核机制:对针推专业的优秀学生应重点培养,使针灸高级人才后继有人.
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针灸推拿专业本科生临床实习管理的探索与实践
临床实习是医学理论联系实践,锻炼学生临床动手能力的中心环节.随着本科教育改革地不断深入,临床教学在针灸推拿专业本科生培养过程中起着非常重要的作用,直接影响毕业生的质量.因而加强临床实习质量管理,切实提高临床实习质量,才能培养出适合市场需求的高素质人才,对此,我们在实习管理上作了一些探索与实践,总结如下:
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基于PBL的教育理念探索针灸推拿专业课程教学模式
文章通过回顾针灸推拿专业5年制本科学生基于PBL理念而开展的教学模式改革.提出针灸推拿专业开展课程教学模式改革有必要引入PBL模式但又不能全盘引用,应探索大班授课条件下的具有PBL特质的教学模式,在实施过程中还需要研究"教"与"学"的平衡点、PBL范式及评估体系等问题.
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综合型院校针灸推拿专业新生心理适应过程的分析研究
近年来,大学新生的心理健康问题逐渐突显出来,尤其是刚入校的新生,对于与他们之前的生活完全迥异的大学环境,以及由此而来的学习与生活的变化,很多新生会产生不适应感,严重的会产生心理障碍.我院曾使用大学生心理健康状况自评量表(UPI)[1]对大学新生进行心理健康状况的调查,结果发现,有30%的学生希望能够得到心理方面的辅导,有20%左右的新生存在着不同程度的心理问题,其中,2%的新生觉得自己有较严重的心理障碍,40%的新生认为目前所学专业与理想相差甚远,20%的新生感觉相比大学里更优秀的同龄人,自己不再优秀,25%的新生过于担心将来的事,对就业前途忧心忡忡.
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浅谈高职高专针灸推拿专业英语的课堂教学模式
随着世界经济的全球化,中医药的国际交流飞速增长,中医教育面临着新的机遇与挑战,掌握必要的专业英语是推进中医药国际交流的重要条件之一,而针灸推拿作为中医的瑰宝之一,广受世界各国人民的欢迎。因此,作为高职高专院校,培养新型的专业英语人才势在必行。笔者从事针灸推拿学专业英语教学三年余,积累了一定的经验,现就针灸推拿专业英语的课堂教学模式,及如何更好地加强专业英语教学谈几点建议和设想,以达到促进学生更好地传播中医针灸推拿治疗方法,为人类医药卫生事业作贡献。
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高职高专针灸推拿专业机能学实验教学现状与改革思路探讨
根据高职高专针灸推拿专业机能学实验教学存在的问题,提出针对性的教学改革措施,通过改革教学方法、优化教学内容、开放实验室、利用虚拟教学平台、完善考核方式、提升实验教师综合素质等途径开展改革,使机能实验教学更好体现针灸推拿专业特色,有效衔接后期专业课程学习,达到应用型、技能型人才的培养目标.
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针灸推拿专业《中药学》教学改革尝试
根据目前针灸推拿专业临床用药的现状,对<中药学>教学进行了尝试性的改革,将药物分为掌握药、熟悉药和了解药3类,课时分配体现了药物的主次轻重,教与学也提出了具体的要求,因而取得了明显的成效.
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对针灸推拿专业教学改革的思考
改革开放以来,我国高等中医教育蓬勃发展,针灸推拿专业教育也随之逐渐完善,中医院校已成为培养中医人才的主渠道.但随着社会的发展,现行的中医教育模式已与当前社会发展的需求不相适应,在突出中医特色,强化中医临床基本技能和中医思维方法方面存在诸多问题,因此改革现行的针灸教育体系已势在必行.
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提高针灸推拿专业神经病学教学质量的思考
目前,随着针灸在世界范围内受到越来越多的关注,针灸推拿作为中医学中独具特色的一部分,正在为人类的卫生保健事业发挥着积极的作用.由于传统医学模式的改变,现代社会更需要未来的针灸医师拥有宽广的知识面,不但具备扎实的中医理论基础,同时也要掌握现代医学科学的基本技能.
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提高针灸推拿专业专科生操作技能探讨
针灸推拿临床操作是中医针灸推拿专业学生必须掌握的基本技能,也是医学生实践教学的重要组成部分.在重视新生入学教育、充分利用好实训资源并加强技能考核等一系列措施下,系部学生的临床操作技能大大提高.
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基于职业岗位能力培养的针灸推拿专业实践教学改革探索
通过教学实践,从课程体系设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面探讨基于职业岗位能力培养的针灸推拿专业实践教学改革的途径和措施.认为只有以就业为导向,改革、创新以实践技能培养为主体的针灸推拿专业综合实践教学体系,强化学生职业素质和职业岗位能力培养,使人才培养规范化、科学化、系统化、职业化,才能提高针灸推拿人才培养质量,满足和适应社会的发展需求.
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针灸推拿专业职业岗位能力培养的分析与思考
随着社会医疗保健事业的迅猛发展,社会对未来针灸推拿专业人才职业岗位能力的要求越来越高.如何提高针灸推拿人才培养质量,提高培养人才的临床实践能力和职业岗位能力,使之与社会发展相适应,已成为对针灸推拿专业教学提出的新要求.面对社会需求,我们对针灸推拿专业人才市场进行了调研和分析,以进一步探索针灸推拿专业职业岗位能力培养的新途径.