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天津市医学高层次人才选拔中的胜任素质模型构建研究
本文重点探讨医学高层次人才胜任素质模型的核心要素,研究过程主要遵循以下研究思路:首先,进行文献文本分析,搜索近五年来医学高层次人才胜任素质模型的相关研究,对文本中出现的胜任素质进行频数统计,经过筛选后形成医学高层次人才胜任素质模型雏形.其次,通过专家咨询,对形成的胜任素质模型雏形进行修正完善,形成修正后的胜任素质模型.后,尝试应用层次分析法,对胜任素质模型各要素的权重进行确定.
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我国药物临床试验临床监查员胜任素质模型构建
目的:构建我国药物临床试验临床监查员胜任素质模型.方法:通过文献分析和逻辑分析等方法初步获得临床监查员的胜任素质要素,在此基础上用问卷调查法对绩优组和一般组的临床监查员进行调查,通过使用SPSS 18.0进行结果分析.结果与结论:构建了由知识、技能/能力、职业素养3个维度以及11项胜任素质要素组成的我国药物临床试验临床监查员的胜任素质模型.
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胜任素质模型在药品GMP检查员培训中的应用研究
(接5月下)3.3 基于胜任素质模型的GMP检查员培训实施 培训需求分析和培训设计之后,需要根据培训计划开展具体的培训实施工作.培训实施一般包括挑选培训师资、选择培训渠道、培训课程开发、安排培训时间和地点等一系列的措施.
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胜任素质模型在药品GMP检查员培训中的应用研究
第二培训成果转化效果差。培训的目的不在于学员学到了什么,而在于能否把学到的东西用到工作中来。目前GMP检查员的培训的现实情况是,当培训课程结束之后,无论是组织者还是学员,整个事情就结束了,至于参训学员自身到底学到了什么,是否能用到部门的工作中来,部门工作绩效的提高是否与此次培训有关,几乎无人问津。客观环境和必要的激励机制的不足,使得培训效果很难转化,培训的有效性也会大大降低。
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胜任素质模型在药品GMP检查员培训中的应用研究
(接3月下)
洋葱模型把胜任素质由内到外概括为层层包裹的结构,核心的是动机,然后向外依次展开为个性、自我形象与价值观、社会角色、态度、知识、技能。越向外层,越易于培养和评价;越向内层,越难以评价和习得。大体上,“洋葱”外层的知识和技能,相当于“冰山”的水上部分;“洋葱”里层的动机和个性,相当于“冰山”水下深的部分;“洋葱”中间的自我形象与角色等,则相当于“冰山”水下浅层部分。洋葱模型同冰山模型相比,本质是一样的,都强调核心素质或基本素质。对核心素质的测评,可以预测一个人的长期绩效。相比而言,洋葱模型更突出潜在素质与显现素质的层次关系,比冰山模型更能说明素质之间的关系[11]。2.2构建GMP检查员胜任素质模型思路目前比较成熟的素质模型构建方法主要有:行为事件访谈、专家小组、评价中心以及问卷调查等,目前使用得比较多的是行为事件访谈法(BEI)。该方法由受过专业训练的访谈者对任职候选人进行行为事件访谈。通过让被访谈者找出和描述他们在工作中成功和不成功的三件事,然后详细地报告当时发生了什么。具体包括:这个情境是怎样引起的?牵涉到哪些人?被访谈者当时是怎么想的,感觉如何?在当时的情境中想完成什么,实际上又做了些什么?结果如何?然后,对访谈内容进行分析,来确定访谈者所表现出来的胜任素质。 -
胜任素质模型在药品GMP检查员培训中的应用研究
(接4月下)培训需求分析包括组织需求分析(即组织的战略和目标)、任务需求分析(即特定岗位的任务及完成任务所需要的技能标准)、个人需求分析(即个人的知识能力水平与岗位需求的差距,以及与个人未来发展目标的差距)三部分.胜任素质模型在GMP检查员培训需求分析过程中不仅涵盖了以上三个主要的过程,而且充分地考虑到组织内部和外部环境的变化对需求分析的影响,使其更具有战略性和前瞻性的特点[13].
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胜任素质模型在妇幼保健医师培训需求分析中的应用
医务人员是妇幼保健机构的核心竞争力,其素质的高低直接关系到妇幼保健机构的整体医疗技术水平和竞争实力.如何才能培训出适应社会和妇幼保健院发展所需要的人才队伍,是一项重要课题.将已构建的妇幼保健机构医师胜任素质模型应用于妇幼保健院的医师人才培训中,通过基于素质模型的培训需求分析,为医院进行科学、有效的培训需求分析提供了一种新思路,为在妇幼保健机构的人才培训中发挥作用.
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我国医药代表胜任素质模型的构建
目的::构建我国医药代表胜任素质模型。方法:首先通过文献分析和逻辑分析的方法初步获得医药代表胜任素质要素,在此基础上选用问卷调查法对各要素的重要性进行评估,并采用因子分析法对调查数据进行分析,后运用层次分析法确定各要素的权重。结果与结论:构建了由职业素质、职业道德、知识技能、个人特质、关系管理5个维度、26项胜任素质要素及其权重组成的我国医药代表胜任素质模型。
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基于胜任素质模型的卫生管理专业人才培养模式优化策略
《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》(中发[2009]6号)明确指出:“必须加强高层次卫生管理人才队伍建设”、“逐步形成一支职业化、专业化的医疗机构管理队伍.”随着我国医药卫生体制改革的不断深入,培养和造就一支谙熟医改政策,精通卫生事业管理的专业化、职业化人才队伍迫在眉睫.