有些"胎教" 不当会害孩子

为了生一个聪明的宝宝,一些家庭在女性怀孕时就开始实施"胎教",但"胎教"的方式千奇百怪,如家住上海昆山路的王女士就采用让胎儿听麻将声的"胎教"方法,使得一些心理专家对此担忧不已,认为这样会给孩子带来负面影响.

古之胎教科学性初探

胎教,是指在妊娠期间有利于胎儿在母体内生长发育,而对母亲精神、饮食、生活起居等方面所采取的有利措施.人之始也,慎胎,就是对人的教育要始于胎教.此后许多古书中均有记载,对其理论及措施方面也有很大的发展.到了60年代中期,医学科技的飞跃,通过对胎儿在宫内生长发育的研究,证实了胎儿在各方面有着出色的潜力,所以,胎教有着不可轻视的意义.

中医情志调护“胎教”对子鼠基因表达谱的影响

目的 研究孕鼠情志护理对子鼠基因表达谱的影响.方法 将23只受孕SD母鼠按照随机分为两组:情志调护组(情志组)、空白对照组(对照组),每组随机选取3只子鼠采血做表达谱芯片测试.结果 情志组与对照组相比共有48个显著差异表达基因,其中低表达23条,高表达25条,通过GO功能注释共筛选出5个显著性GO类(P＜0.05),主要涉及到一氧化氮复合物代谢、硫氧还蛋白-二硫化物还原酶活性、分解代谢、磷酸盐结合、水解酶活性,共筛选出4条差异表达.KEGG通路(P＜0.05),分别为生物节律、醚脂代谢、胞饮作用、原发性免疫缺陷.结论 情志调护胎教的分子生物学机制可能涉及到诸多生物学过程基因表达谱改变,其中以Irf7、Ninj2、Bhlhe41、Kynu、Blnk、Pde6h为主要基因,以Dec低表达的生物节律为主要通路.

徐之才《逐月养胎方》浅析

《逐月养胎方》为北齐著名医家徐之才所著,此学说为后世妊娠养胎、妊娠疾病诊治、妊娠期间饮食宜忌、胎教等多方面有创造性的启发.从本方在用药、食材选用、养胎胎教及经络理论等方面的学说与现代医学研究进行阐述比较.

从互助献血到鼓励社会爱心勃发/学会改变/传统的胎教更靠谱

实时四维彩超对胎儿早期教育的研究

目的:用四维彩超评估胎教前后对胎儿血流动力及行为的影响,为胎教研究提供科学依据.方法:我们利用实时四维彩超观察200例孕妇胎教前后胎儿脐动脉、大脑中动脉、主动脉、心输出量等血流动力学改变,并用四维彩超观察胎儿行为改变,进行胎儿生理评分.并与没有经过胎教的对照组进行比较及统计检验.结果:我们实验证明胎教能改善胎儿血流动力学及胎儿行为,并且有统计意义,胎教有益于优生优育.

南充市区孕妇胎教知信行的调查分析

目的 了解孕妇对胎教的认知、实行胎教的影响因素及使用的胎教方法. 方法 采用自行设计的问卷对医院住院的404名围生期孕妇进行面对面问卷调查. 结果 所调查的404名孕妇中,60.1％实行胎教,39.9％的人不实行胎教.文化程度、职业、家庭月收入对孕妇是否实行胎教均有影响.实行胎教的孕妇以音乐胎教为主要的胎教方式,占96.2％,其次是抚摸胎教和语言胎教,分别占87.7％、81.4％. 结论 孕妇是否实施胎教与多个因素相关,而且在胎教认知和胎教方法上仍存在误区,应给予正确指导.

对高原地区早产儿实施抚触的护理

抚触或按摩源于英语Touch,抚:意味着安抚,让身体舒畅,抚触是一种具有悠久历史的医疗技术,也是胎教的延伸,通过对婴儿皮肤感官的温和刺激,有益于婴儿健康的发展,尤其是高海拔地区缺氧造成的低体重儿、早产儿多,抚触可促进早产儿体重的增长及应激能力的提高,食物的消化和吸收增加,我院于1998年5月创建婴儿抚触中心,经过两年的实施,使1 64例早产儿及低体重儿得到了抚触护理,效果显著,现报道如下:

浅析《胎产书》的胎孕胎育理论

《胎产书》是长沙马王堆三号汉墓出土的15种古代医书之一,是迄今发现的早的有关妇产科方面的文献[1].《胎产书》中专论胎产内容涉及两性交合受孕生育、胎孕求子、胎养胎教、优生优育、产后妇婴保健以及不孕等方面.1 胎孕理论1.1 成孕求子法1.1.1 掌握好受孕时机 帛书《胎产书》曰:禹问幼频曰:我欲埴人产子,何如而有?幼频合(答)曰:月朔已去汁(口),三日中徙之,有子.

胎教存在的问题及改进方法

胎教对胎儿几乎没有直接的积极作用.相反,现在的胎教可能会对胎儿产生伤害.医生擅自使用未经科学验证和卫生部门批准的胎教方法进行临床试验,是有违医学论理的.本文论述了胎教存在的问题,胎教中对胎儿的不良影响,并提出了胎教对母体的心理学价值,同时对现在的胎教改进提出了新的观点.

胎儿抚触刺激对出生后3个月气质的影响

目的：评估胎儿抚触刺激对出生后3个月气质类型的影响。方法采用临床对照研究，分别对孕期未实施抚触胎教的164例，不规范实施的62例和规范实施的76例孕妇进行随访，对其分娩的婴儿在出生后3个月进行气质评定。结果规范实施组中，婴儿气质为易养型的占73．7％，高于不规范实施组以及对照组（χ2值分别为6．241和20．794，均P＜0．05）；3组出生婴儿在气质的3个维度上有差异：经过抚触胎教的婴儿适应性较强（ F＝12．408，P＜0．05），趋避性趋向于迎合（ F＝6．064，P＜0．05），持久性较好（F＝5．984，P＜0．05）。结论胎儿抚触刺激对婴儿易养型气质的塑造有促进作用。

浅述中医胎教与优生

中医优生胎教法,是指妇女在妊娠过程中,通过对其精神、行为的调养,促使胎儿身心得到良好的发育,亦是对未来婴儿的初教育,是我们祖先经过长期实践中总结出的一套保胎、养胎、孕胎,以提高胎儿生命质量、身心素质的一种方法.

造就英才的第一乐章--胎教

我国是世界上早提出胎教并实施胎教的国家，二千多年来一直是许多准父母们非常关注的一个话题，特别是近些年来，更是把教育提前到了胎儿期。虽自有"胎教"一说以来否定的意见也如影随形，但胎教的真实意义并不直接对胎儿有效和有益，而是通过维护孕妇的身心健康来间接地促进胎儿的发育，科学胎教的方法应充分发掘胎儿的潜在的素质，从而为英才造就打下坚实的优美的基础。

胎教与胎损的实验与前瞻性研究

通过对母及子胎教优生与胎损劣生的实验源流及现状的研究分析,结合地震后孕妇及新生儿调查,前瞻性地提出丰裕环境的“胎教”和地震应激的“胎损”两种极端环境下的孕鼠造模实验设计方案,以期从宏观和微观表征2个方面,对母子两代“胎教”“胎损”的先天病因病机进行深层次的探讨,并为孕妇在优、劣两种环境下对胎儿的调护提供理论依据和实验指引.

抚触对高原地区早产儿生长发育的研究

抚触或按摩源于英语touch，抚：意味着安扶，让身体舒畅，抚触是一种具有悠久历史的医疗术，也是胎教的延伸，通过对婴儿皮肤感官温和刺激，有益于婴儿健康发育，尤其是高海拔地区缺氧造成的低体重儿、早产儿多，抚触可促进早产儿体重的增长及应激能力的提高。我院于1998年5月创建婴儿抚触中心，经过两年的实施，使164例早产儿及低体重儿……

浅谈现代胎教利弊及改进方法

胎教对于现代而言并不是一个陌生的词,早在古代商末周初就进行了早的胎教实践,古时候的胎教主要在于扩张势力和培养优秀的王族继承人,以维护国家长治久安[1].现代胎教的目的显然不在这,但每个人都希望自己的孩子更聪明,因此将对孩子的教育提前到了胎儿期,希望通过一定的方法来使孩子更加优秀,鉴于此,各种各样的胎教方案一哄而起,譬如音乐胎教、抚摸胎教、意念胎教等等.要求采取这些胎教方式的宣传者告知每对夫妻他们的孩子未来无论在智力还是体力方面都优于同龄人,事实上,大多数孩子都没达到预期效果,只有极少数孩子取得有效的成果.胎教本身是件毋庸置疑的正确做法,可如果刻意为之则会取得相反的结果,要正确看待胎教的利弊并进行针对性的改进.

胎教存在的问题与建议

孕育生命是一个重要的过程，而胎教则更是重要的一个环节，胎教在夏商时期就已经存在了，而随着时间的推移，近代对于胎教则更加关注，主要做法就是让孕妇多听音乐，看美丽的图画以及对胎儿说话等。但胎教方法的科学性却有待商榷。基于此，本文主要对胎教中存在的主要问题及其有效建议进行了探讨。

幸福胎教的完成阶段第38个愿望拥抱,传递无穷的力量第38周

胎儿大约有48厘米长,体重为3.2千克.胎儿的大脑和神经迅速发育,每天的样子都不同.从出生到成年,神经系统都在发育.头发略微长了一点,但有的孩子出生时就没什么头发.指甲也长了一点,所以出生后要给孩子剪指甲.

胎教,重在心情

老祖宗的胎教学说在中国古代社会,胎教已颇受社会重视.据《史记》记载:“太妊之性,端一诚庄,惟德能行.及其妊娠,目不视恶色,耳不听淫声,口不出敖言,生文王而明圣,太妊教之,以一识百.卒为周宗,君子谓,太妊为能胎教.”大概意思是说,在妊娠期间为母者应该调节自己的心情,创造合适的生活环境以营造有利于胎儿生长发育氛围.

十月胎教重于十年教育?