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中职校单亲家庭学生的心理健康状况的研究
通过调查中等职业院校单亲家庭学生的心理健康状况,分析心理问题成因,找出解决的办法.通过问卷调查的方式我们发现单亲家庭的学生焦虑,人际关系和抗挫折能力都跟双亲家庭的学生有所差异.得出的结论是单亲家庭的学生存在的心理问题要比双亲家庭的学生多.所以作为教育工作者要充分关注单亲家庭的学生,采取有效的措施帮助单亲家庭的学生健康成长.
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自主学习教学法在中职院校解剖教学中应用的研究
目的 研究自主学习教学法在中职解剖教学中应用效果.方法 选取对象为该校2017级中职护理学生,随机分为实验组和对照组.对照组采用采用传统教学法;实验组采用自主学习教学方法.结果 实验组问卷调查中实验组学习兴趣、学习能力、学习效率、合作能力均有提高;实验组学习成绩优于对照组(P<0.05).结论 自主学习教学法利于提高中职学生的解剖学习质量和能力.
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PBL教学模式在中职护理专业外科护理学教学中的应用研究
目的：探讨PBL教学模式在中职护理专业外科护理学教学中的应用效果。方法随机选择北京卫生职业学院四个护理班共计188例学生作为研究对象，设置为对照组与观察组，观察组采用PBL教学法，对照组仍采用传统教学法，在一个月的教学结束后对两组学生进行统一测试，并发放调查问卷，比较两组学生的平均成绩和课堂感受。结果观察组理论成绩考核优良率（76.1%）、综合技能成绩考核优良率（91.3%），显著高于对照组理论成绩考核优良率（42.7%）、综合技能成绩考核优良率（58.3%），差异有统计学意义（P＜0.05）。调查问卷显示，PBL教学法在激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、加深理论理解、巩固记忆等方面具有明显效果，与对照组学生的问卷调查相比，差异具统计学意义（P＜0.05）。结论在中职护理专业外科护理学教学中应用PBL教学法能够有效提高学生的学习成绩，明显提升综合技能水平。
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如何提高中职学生对免疫学的学习兴趣
《病原生物与免疫学基础》是医学专业一门重要的基础学科，是由基础向临床过渡的桥梁课程，但是免疫学内容抽象、枯燥，名词及英文缩写多，而内在联系和逻辑性很强，使学生在学习过程中容易产生畏惧心理。加上中职院校学生入学时文化基础薄弱，学习习惯和学习主动性较差。二者共同作用使得免疫学在中职院校教学中显得困难重重，学生学习成绩不理想、基础不扎实，给今后的技能培养和临床学习造成困难。正如托尔斯泰所说“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”[1]，学习兴趣是直接推动学习的内在动力，只有在教学过程中激发学生对免疫学的学习兴趣，产生源源不断的学习劲头，让他们在快乐中探寻知识的真谛，才能变被动为主动学习，使学生不再感到难于理解，无法记忆。在免疫学教学中应从以下几方面入手，提高学生学习兴趣，从而增加其主动学习的原动力，提高教学质量。
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中职院校档案管理工作存在的问题及措施
随着我国经济水平的不断进步与发展，信息化建设的速度也在不断加快，并且全面覆盖在每个行业工作之中。中职院校在开展档案管理工作时也面临着很大的压力与挑战，文章主要分析许多中职院校在当前档案管理工作中存在的各种问题，并提出相应的策略与建设档案信息化管理的几点建议。
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浅论中职院校护理专业病理学教学改革
中等职业院校的教育目标是培养实用型人才,病理学是中职医学院校教学中必修课,为实现培养专门的护理人才的教育目标,必须转变传统的病理学教学观念,开展病理学的教学改革.该文对此进行了探讨,并提出根据专业需求,调整教学内容、运用多种教学手段等教学改革思路.
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人本理念下的中职院校影像技术教学
随着社会经济技术、政治及文化等各方面的快速发展,以计算机和网络为理论基础的影像技术教学方式在中等职业院校中已经得到广泛的应用.中职院校进行影像技术的教学方式顺应时代的发展,影像技术教学也是新时代下计算机网络的产物,院校同时也是在借由此告诉学生们不论是企业、学校还是个人,要想不被时代所抛弃,能随时跟上时代的脚步就必须要努力创新改变,不能墨守成规.文章主要是论述下人本理念下中职院校影像技术教学的意义,目前还存在的问题以及相关的解决方法.
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中职院校班主任工作方法之我见
自1999年我国高校开始实施扩招政策以来,全国各地中职院校的学生人数迅速增加,由此导致学生综合素质参差不齐的现象更加严重.此外,随着高校毕业生就业制度由计划经济体制下的统一分配,向市场经济条件下的自主择业转变,新的就业机制对中职院校毕业生的综合素质提出了更高的要求.作为一项教育管理机制,中职院校班主任制度对于全面贯彻党的教育方针,加强学生思想教育和专业教学,提高学生综合素质,锻炼并培养学生的实践能力,特别是实际工作能力,具有十分重要的意义.本文作者结合自身十余年工作经验,对中职院校班主任工作方法进行了探讨,以期对完善中职院校班主任制度有所助益.
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探析中职院校教学督导的创新发展
总结了中职院校教学督导工作的创新发展,包括要以人为本,正确处理督与导的关系;要变革督导的传统方法,树立现代教育理念;倡导说课督导、专题督导、专题调研、民主督导以及常规督导和专题督导相结合的督导方式;要开拓创新,和谐共建,不断推动学校督导工作的可持续发展.认为教学督导是学校内部教学质量监控的重要手段,是对教学工作实施监督与指导的一种制度,是学校内部教学质量与保证体系的重要组成部分.
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案例教学法在中职康复技术专业教学中的应用
随着社会的发展，康复技术专业成为新兴热门专业，日益受中职学校重视。教育体制和新课程改革不断深入，对中职学校的康复教学工作提出了新要求与挑战。本文分析案例教学法的特点和优势，总结康复教学应用案例教学法的过程，为相关中职康复专业教师提供参考。
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中职化学实验室教学问题探讨
国家大力支持并鼓励职业教育的发展,作为中职院校教学的重点内容之一的化学实验室教学,也要及时更新教学理念及方式.本文首先对之前的分析化学试验室教学方式进行简单介绍,在此基础之上阐述了改革的必要性,并提出相应的改革及完善建议.
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中职护理教育中人文素质教育的现状与对策
人文素质是国民文化素质的集中体现,人文精神又是国民文化素质的核心内容.现代护理人才除精通专业知识、具备专业技能外,还要具有广泛的人文社科知识,具有健全的人格和良好的人文素质.因此,加强护生的人文教育显得尤为重要,这不仅是护理教育改革和发展的需要,也是护生个体发展的需要.当今中职护理教育突出了职业教育特点,人文素质教育在很大程度上被忽视.加强人文素质教育,用科学发展观指导中职院校人文素质教育成为当今中职教育中迫切需要解决的问题.
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中职院校医学专业实训基地建设存在的问题与对策
中等卫生职业学校实训基地建设具有时代性的现实意义,目前国内中等医学教育实训基地在建设设计、管理方法、应用模式、师资状况、教学模式及建设标准等方面仍存在诸多问题,针对这些问题本文提出了一些对策,以提高其基地建设水平,促进我国医学教育的发展.
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中职院校生物化学教学中PBL教学法的有效应用
生物化学作为中职院校教育课程中的基础学科之一，在整个中职院校教学过程中起着重要作用。随着我国教育事业的不断进步和发展，新型的教学法在我国教育教学中不断得到创新和应用，PBL教学法作为我国向国外引进的教学法中的一种，很大程度上促进了中职院校生物化学课堂教学学生的主动性、创造性以及积极性，对我国中职院校生物化学教学质量、教学水平以及教学效率的提升起着重要推动作用。所以本文从PBL教学法出发，对中职院校生物化学教学中 PBL教学法的有效应用进行分析。
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"对分课堂"在中职院校中医基础教学中的应用初探
通过对"对分课堂"的特点及优势、中医基础的教学困境、"对分课堂"的具体实施以及该教学法对教师能力的要求等方面进行阐述.在专业课程中医基础中运用"对分课堂",收到良好的效果.
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参与式教学法在中职英语教学中的应用初探
中职英语的教学目的是培养能灵活运用英语的操作型和应用型人才.针对以教师为中心的传统教学模式及学生英语基础薄弱的实际,在中职英语课堂教学中运用参与式教学法,鼓励学生参与教学的全过程,激发学生学习兴趣,充分调动师生两方面的积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新思维能力和实践能力,更好地实现教学目标.
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针对中职院校针推专业方剂学教学改革的若干思考
为提高方剂学教学质量,培养高素质的中医药人才,对中职院校针推专业方剂学的课程设置、教学方法、教学目标等方面进行阐述.
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浅谈中职院校健美操的创编
论述中职院校编排健美操需注意的问题,结合学生特点,创编具有独特风格的健美操,力求动作美、结构美、音乐美,编排协调统一.
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中职院校数学教学模式转型探究
高等数学是大多数中职院校的必修课,同时也是大多数专升本考试的必考科目.近年来,随着中职院校的不断扩招,致使同一学校相同专业学生的数学基础相差较大,按以往的教学模式对不同水平的学生在同一课堂进行教学,若满足基础较好的学生的需求,将导致基础差的学生很难修完本课程的学分;若满足基础差的学生的需求,则又抑制了对数学感兴趣的学生知识面的拓宽,很难做到因材施教.在这种情况下,为了在有限的时间里高效率、高质量地完成教学任务,高等数学课程教学模式转型成为目前中职院校教学研究的一个重要领域[1].
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中职院校英语任务型教学法的探索与实践
以培养技能型人才为目标的职业教育,旨在培养学生获得一种能满足某一种职业或工作需要的能力,而不仅仅是追求提高理论水平或获得学历.因此,中等职业教育英语教学的具体目标是通过学生完成各种各样的任务来实现的,他们需要用具体、特定的行动来完成一定的交际任务.在整个英语教学活动中,各种语言结构和语言功能与不同的学习任务应有机地结合起来.
